1，I lent him the book. I bought it yesterday.
合并后：I lent him the book which ( that ) I bought yesterday. 主句：I lent him the book ，主语 I , 谓语 lent , 间接宾语 him , 直接宾语 the book。
定语从句：which ( that) I bought yesterday, 主语 I, 谓语 bought, 状语 yesterday，which ( that) 关系代词，引起定语从句的关连词，在定语从句中作宾语。追答
合并后：I lent him the book which ( that ) I bought yesterday. 主句：I lent him the book ，主语 I , 谓语 lent , 间接宾语 him , 直接宾语 the book。
定语从句：which ( that) I bought yesterday, 主语 I, 谓语 bought, 状语 yesterday，which ( that) 关系代词，引起定语从句的关连词，在定语从句中作宾语。追答
2，We visited the house. Lu Xin once lived in the house.
合并后，得：
We visited the house where Lu Xin once lived.
主句：We visited the house.
We 主语，visited 谓语， the house 宾语。
定语从句：
Lu Xin 主语，lived 谓语，once 状语，
where 关系副词，引起定语从句，并代替the house 在定从中作地点状语。
如仍有疑问，欢迎追问，有问必答！
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楼主意下如何？
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第1个回答 2019-01-04
米思出国英语 Numerious teenagers, at present days, are obsessed to virtual world which is sourced from internet, and they frequently feel that they have physical and psychological need to logging in computers for checking information that is not complusory for their daily routine.
以上实际上是2句话
第一句：Numerious teenagers（主语 -“许多”）, at present days（这是状语前置了，强调时间）, are obsessed（被动语态结构） to virtual world（句子的宾语 - “虚拟世界-泛指网络世界”） which is sourced from internet（这是一个which引导的定语从句，修饰先行词virtual world ）
第二句：they （主语）frequently feel（谓语） that they have physical and psychological need to logging in computers for checking information（that 引导的宾语从句） that is not complusory for their daily routine（taht 引导的定语从句，修饰先行词information）.
and 是这2个句子的并列连词，注意因为这2个句子的内容都很冗长，所以我在2句的并列的关节处加个一个逗号，这个逗号不是英语语法范畴，是写作格式上为了给阅读者看的更清楚些。
总结一下 以上句子的本质是 “主系表简单句+定语从句”and "主谓宾简单句+宾语从句+定语从句”
中国学生写英文句子最大的困难就是不知道怎样更多的延伸句子内容。以上句子就是一个很好的示范，怎样延伸英文句子的内容。本回答被提问者采纳
以上实际上是2句话
第一句：Numerious teenagers（主语 -“许多”）, at present days（这是状语前置了，强调时间）, are obsessed（被动语态结构） to virtual world（句子的宾语 - “虚拟世界-泛指网络世界”） which is sourced from internet（这是一个which引导的定语从句，修饰先行词virtual world ）
第二句：they （主语）frequently feel（谓语） that they have physical and psychological need to logging in computers for checking information（that 引导的宾语从句） that is not complusory for their daily routine（taht 引导的定语从句，修饰先行词information）.
and 是这2个句子的并列连词，注意因为这2个句子的内容都很冗长，所以我在2句的并列的关节处加个一个逗号，这个逗号不是英语语法范畴，是写作格式上为了给阅读者看的更清楚些。
总结一下 以上句子的本质是 “主系表简单句+定语从句”and "主谓宾简单句+宾语从句+定语从句”
中国学生写英文句子最大的困难就是不知道怎样更多的延伸句子内容。以上句子就是一个很好的示范，怎样延伸英文句子的内容。本回答被提问者采纳
第2个回答 2019-01-04
定语从句：观察先行词在后面从句中的成分，然后找到相应的连接词补充从句缺失的部分
宾语从句：既然叫宾语从句，就说明从句作宾语 结构：主语+谓语+宾语（陈述语序）
状语从句：时间和条件状语从句的谓语动词一般用“一般现在时”表示“一般将来时”，用“现在完成时”表示“将来完成时 主将从现” “主起从现” “主过从过”
非限定从句：一定是有逗号的从句，一般逗号前是先行词，后面是连接词
以上是用法，下面是区别
1，定语从句。
1）先行词是名词。
2）定语从句跟在名词后。是修饰名词的。
3）与中文顺序相反。
4）定语从句的组成是：连词+主+谓+宾。
5）连词在从句里可以作主语、宾语、状语等。
6）当先行词的名词表示人时，后面的连词用who+v/(whom)+s+v/whose+N+s+v.
当先行词的名词表示物时，后面的连词用which/that ,whose.
7）连词前可以有介词。
8）不许用what
II. 名词从句。起名词作用。=名词
1. 主语从句。
1）在主语位置上。
2）组成：连词+主语+谓语+宾语
3）连词不可省
4）不许用if
When we’ll go to school is still a question.
2. 宾语从句。
1）在宾语位置上。在动词后。
2）组成：（连词）+主语+谓语+宾语
3）连词可省
The doctor asked the patient what he had had for lunch.
3. 表语从句。
1）在表语位置上。在系/be动词后。
2）组成：连词+主语+谓语+宾语
3）连词不可省
4）不许用if
He lost his key. The reason is that he was too careless.
4. 同位语从句。
1）在名词后。说明名词的内容。
2）组成：名词+[连词+主语+谓语+宾语]
3）连词不可省
4) 只用that,when, where, why。不用which.
5) 只有一些词才用。
状语从句
1、分析句子结构以区虽从句的种类遇到一个复合句，首先要分析其句子结构，看从句在整个句子中起什么作用，那么它就是什么从句。
2、分析引导词的句法作用以区别从句的种类 that这个词即是引导同位语从句，又可引导定语从句，这种两种从句从形式和结构上看特别相似，如何区分呢？区分that引导的是同位语从句还是定语从句的方法是，看that在从句中是否充当句子成分，若that在从句中不充当任何成分，则为同位语从句；若that在从句中充当主语或宾语，则为定语从句。
3、根据被修饰词来判断从句的种类定语从句常常修饰一些具有实际意义的名词，如：thefilm；the student；the book；ahouse等等。而同位语从句常常修饰一些表示抽象概念的名词，如fact、idea、promise、truth等，用来说明这些名词所表示的具体内容。状语从句在句子中常用来修饰谓语动词。
4、根据从句前词的词性来判断从句的种类宾语从句分两种：动词的宾语从句、介词的宾语从句。宾语从句前肯定是动词或介词。定语从句是用来修饰名词或代词的，所以其前一定是一个名词或代词。
5、 根据上下文意义和结构形式上区分从句的种类如so that即可引导目的状语从句，又可引导结果状语从句，如何区分呢？主要从以下两点来区分。 ①根据上下文意义判断。“以便……”表示目的，是目的状语从句，“以致于……”，“结果……”表示结果，是结果状语从句。 ②从结构形式上来分辨。so that前有逗号，为结果状语从句，反之，则为目的状语从句。有时，so that前无逗号，这里要看从句中有无can、could、may、might、will、would、should 等情态动词，如果有，则多是目的状语从句，若没有，则多是结果状语从句
宾语从句：既然叫宾语从句，就说明从句作宾语 结构：主语+谓语+宾语（陈述语序）
状语从句：时间和条件状语从句的谓语动词一般用“一般现在时”表示“一般将来时”，用“现在完成时”表示“将来完成时 主将从现” “主起从现” “主过从过”
非限定从句：一定是有逗号的从句，一般逗号前是先行词，后面是连接词
以上是用法，下面是区别
1，定语从句。
1）先行词是名词。
2）定语从句跟在名词后。是修饰名词的。
3）与中文顺序相反。
4）定语从句的组成是：连词+主+谓+宾。
5）连词在从句里可以作主语、宾语、状语等。
6）当先行词的名词表示人时，后面的连词用who+v/(whom)+s+v/whose+N+s+v.
当先行词的名词表示物时，后面的连词用which/that ,whose.
7）连词前可以有介词。
8）不许用what
II. 名词从句。起名词作用。=名词
1. 主语从句。
1）在主语位置上。
2）组成：连词+主语+谓语+宾语
3）连词不可省
4）不许用if
When we’ll go to school is still a question.
2. 宾语从句。
1）在宾语位置上。在动词后。
2）组成：（连词）+主语+谓语+宾语
3）连词可省
The doctor asked the patient what he had had for lunch.
3. 表语从句。
1）在表语位置上。在系/be动词后。
2）组成：连词+主语+谓语+宾语
3）连词不可省
4）不许用if
He lost his key. The reason is that he was too careless.
4. 同位语从句。
1）在名词后。说明名词的内容。
2）组成：名词+[连词+主语+谓语+宾语]
3）连词不可省
4) 只用that,when, where, why。不用which.
5) 只有一些词才用。
状语从句
1、分析句子结构以区虽从句的种类遇到一个复合句，首先要分析其句子结构，看从句在整个句子中起什么作用，那么它就是什么从句。
2、分析引导词的句法作用以区别从句的种类 that这个词即是引导同位语从句，又可引导定语从句，这种两种从句从形式和结构上看特别相似，如何区分呢？区分that引导的是同位语从句还是定语从句的方法是，看that在从句中是否充当句子成分，若that在从句中不充当任何成分，则为同位语从句；若that在从句中充当主语或宾语，则为定语从句。
3、根据被修饰词来判断从句的种类定语从句常常修饰一些具有实际意义的名词，如：thefilm；the student；the book；ahouse等等。而同位语从句常常修饰一些表示抽象概念的名词，如fact、idea、promise、truth等，用来说明这些名词所表示的具体内容。状语从句在句子中常用来修饰谓语动词。
4、根据从句前词的词性来判断从句的种类宾语从句分两种：动词的宾语从句、介词的宾语从句。宾语从句前肯定是动词或介词。定语从句是用来修饰名词或代词的，所以其前一定是一个名词或代词。
5、 根据上下文意义和结构形式上区分从句的种类如so that即可引导目的状语从句，又可引导结果状语从句，如何区分呢？主要从以下两点来区分。 ①根据上下文意义判断。“以便……”表示目的，是目的状语从句，“以致于……”，“结果……”表示结果，是结果状语从句。 ②从结构形式上来分辨。so that前有逗号，为结果状语从句，反之，则为目的状语从句。有时，so that前无逗号，这里要看从句中有无can、could、may、might、will、would、should 等情态动词，如果有，则多是目的状语从句，若没有，则多是结果状语从句
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