首先一个，是作为家长，承担起赔偿责任。孩子打坏的，作为监护人，赔偿被打坏的东西的损失，是非常正常的事情。
当然也可以跟孩子询问，究竟是什么原因导致的，打坏了别人的东西。
再跟被打坏东西的人对证一下，是不是孩子所说的那样。
如果东西是孩子打坏的，但是主要责任不应该是孩子来承担的话，也可以据理力争。但是确实是孩子做的话，最好就是认数赔偿。
处理这类问题的原则就是，是孩子的错了就得承担，不是孩子的锅，也不让孩子被冤枉。
毕竟，孩子表达能力有限，有时候孩子被碰瓷了，他们自己也不知道。但是，如果父母一味地责怪打骂，只会让亲子关系受到损害。
分析孩子的心理，做好孩子的心理调节。
打坏别人的东西，一般情况下，都会有自责心理。
如果孩子是不小心打坏的，就不要小题大做，让孩子过度紧张，承担不必要的压力。提醒孩子，小心一点，不要再马马虎虎，贪玩，打坏了别人的东西了。
让他有财物的归属意识，懂得不管什么东西，都要好好珍惜，不然破坏了，就得付出代价了。转换成为课堂。让孩子在打坏东西以后，有所收获。
但是孩子身上也可能出现的另外一种情况，他是故意的。
故意打坏东西的孩子我也见过不少。他们的心态就是我得不到的，别人也不可以有。
这种心态如果在一开始出现的时候，没有得到及时的纠正的话，在以后发展起来就会非常棘手，很难处理。
当发现孩子有这样的情绪的时候（不难发现，跟其他人问问，就知道了），一定要引起重视。
要让孩子知道，不是所有的东西，都是可以随心所欲让他自己拥有的。
自己家的、别人家的，他的，爸爸的，妈妈的，不同人的不同物权归属，让他有意识到，不是什么人都会纵容他，都会给他想要的东西。
其次还得让他知道，怎么样获取自己想要的东西，暂时得不到，又应该怎么办。
让孩子学会告诉爸爸妈妈，他想要什么，为什么想要。
家长拒绝他的时候，也要说明为什么不给他，怎么样才会给他。
家长答应的时候，也不能太过轻易，而是让他完成一些小任务，当他能够完成，这个时候，再把东西作为奖励送给他。而不是培养他不劳而获的习惯。
子女教育是个非常严肃的问题，一定要慎重对待，尽量把孩子所发生的事情，当做一次给孩子提供教育的机会，而不是只顾着自己发脾气，只想着应付别人的追责。
在小伙伴丁丁家里玩时，儿子一不小心，将桌上的玻璃杯打翻了。
随着一声脆响，玻璃杯四分五裂。面对满地的碎片，丁丁当即吓得哭了起来。――那是他爸爸喝水的杯子，万一爸爸回来生气了，还不得打他啊？眼看着丁丁哭了，儿子也不知如何是好，最后，他溜回了自己的家。
一进家门，儿子就将事情原原本本地告诉了我。
“那你打算怎么办呢？”我问儿子。
“我赔一个杯子给叔叔。”儿子答得很干脆。
“你有钱吗？”
“没有。”
“先别提赔不赔的事情了，打坏了叔叔的杯子，先得给叔叔道歉，知道吗？”
“知道。”
“那就去吧。”
“那??”犹豫了好半天后，儿子终于答应了，“妈妈和我一起去。”拉着我的胳膊，儿子和我一起出了家门。
丁丁的爸爸在小区附近开了家修车铺，平时儿子常和丁丁一起在那里玩。可那一天，眼看着离修车铺越来越近，儿子的脚步却越变越慢；最后，在离修车铺尚有十米远的地方，儿子停了下来。
“去吧，去和叔叔说‘对不起’。”我催促道。
“我知道。”儿子答应着，但双脚仍钉在原地。“我腿上有点痒，我得挠挠。”说着，儿子蹲下身，在腿上使劲地挠了起来，挠完大腿挠胳膊，挠完胳膊挠头皮??挠来挠去，差不多挠了五分钟，但儿子，仍未有起身的迹象。
“嘉嘉，杯子是你打破的，你就得自己负责任，向叔叔道歉，懂吗？”面对儿子，我的脸色变得严肃起来”。
“我懂，我这就去。”儿子说着，不情愿地迈开了脚步，一寸一寸地向前挪去；终于，他到了丁丁爸爸的面前，低声说了些什么。很快，儿子转过身，向我奔了过来，一下子扑进我的怀里：“妈妈，我和叔叔说‘对不起’了。”
“叔叔怎么说？”
“叔叔说没关系，只要人没事就行了。”
“叔叔真好啊，他要你赔钱了吗？”
“没有，叔叔才不要呢，他要我以后常和丁丁一起玩。”儿子一边说，一边蹦蹦跳跳的，神情显得无比的轻松，似乎卸下了千斤重担??
――在儿子的成长历程中，这是他第一次为自己的失误承担责任；在他小小的心里，一定曾经因此而倍受煎熬。但我相信，在他担起自己该负的责任后，他稚嫩的双肩，一定会比以前多了一份力量；而在不断承担责任的过程中，儿子也就慢慢长大了。
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