教学评价分类

Question

如题所述

Answer 1

教学评价3大分类详细解析

根据教学评价作用

1.诊断性评价（开始）

前——准备状态

在学期开始或一个单元教学开始时

各种通常所称的摸底考试

2.形成性评价（过程）

中——改进教学

为改进和完善教学活动而进行的评价

对学生的口头提问和书面测验

3.总结性评价（结束）

后——检查成果

也称终结性评价，常在学期中、学期末进行

根据评价采用标准

1.相对性评价（看位置）

和别人比

也称常模参照评价，甄选性强，宜用于选拔人才。

2.绝对性评价（看标准）

和目标比

也称标准参照评价，宜用于升级考试、毕业考试和合格考试，不适用于选拔人才。

3.个体内差异评价

和自己比

对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。

按评价主体

1.内部评价

也就是自我评价，指由课程设计者或使用者自己实施的评价。

2.外部评价

是被评价者之外的专业人员对评价对象进行明显的（看得见的，中所周知）的统计分析或文字描述。