新时代的劳动教育是新时代党对教育的新要求，是全面发展教育体系的重要组成部分。
劳动教育是新时代党对教育的新要求，是全面发展教育体系的重要组成部分。与劳动教育的重要性和加强劳动教育的紧迫性相比，我国当前劳动教育研究还相对薄弱，劳动教育的理论解释力和指引力都亟待加强。
教育科学出版社特别期待能够与更多学者和机构合作，围绕劳动教育，在学术研究、课程开发、教材建设等方面加强交流合作，共同促进新时代劳动教育发展。
新时代劳动教育是培育德智体美劳全面发展的时代新人，建设高素质劳动者大军，培养担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人的要求。劳动教育事关治国理政，事关富国强民，事关立德树人，具有重要的战略意义。
新时代劳动教育最大的特点是创造，要站在劳动创造价值、创造时代、共建人类命运共同体的高度看待劳动与劳动教育的价值。
新时代劳动教育具有的属性：
其一，价值属性。
劳动教育不仅具有传授知识技能的工具性价值，并且具有创造美好生活的终极性价值。劳动教育帮助学生理解劳动是一切财富和幸福的源泉，鼓励他们用创新性劳动去创造新生活，形成处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人的生动局面。
其二，社会属性。
劳动教育是一项系统工程，需要家庭、学校、政府、社会等多方协作，才能形成育人合力。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要在儿童的心灵中播下热爱劳动的种子，使他们从小树立起正确的劳动价值观。
其三，历史属性。
不同时期劳动教育的理念、目标及内容被打上了历史烙印，并保持着与时代发展同向同行、同频共振的创新追求。
其四，审美属性。
劳动教育科学地揭示了美的根源在于劳动的真理性认识，并通过主观见之于客观的实践活动不断地培养审美观念、提升审美旨趣、充实审美体验，体现了合规律性与合目的性的统一。
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