大龄孤独症患者需要家庭、社会、家人以及朋友的悉心关爱，患者自身也要注重与人多沟通、多交流；同时，教育问题、就业问题更是大龄孤独症患者健康成长与发展的基础和融入社会生活的关键。
孤独症又称自闭症，是一种先天性神经发育障碍，主要表现为社会交往障碍等。小伙伴们知道，孤独症一般在幼儿起发病，一般治疗后效果较好，多数都可以恢复正常的社会功能。少数人在成年后，仍然会保持如行为孤僻、喜欢独处、不爱与人交流等症状，或转变为其他精神疾病，如抑郁症、焦虑症、社交恐惧症等一些症状。总而言之，孤独症人群性格比较内向，不太愿与人交流。成年以后，患有其他精神疾患的可能性也较大，但大多数患者在成年期以后，都恢复得比较不错，这种疾病病愈后效果良好。
目前，全世界孤独症患者已达6700万，尤其发病率在全球呈急剧上升趋势，而我国的孤独症患者数量也在不断升高。下面，咱们小伙伴们就共同聊聊，如何使孤独症患者摆脱疾病困扰，从而融入社会生活吧。
我认为，要使大龄孤独症患者融入社会生活，教育问题和就业问题是孤独症患者融入社会生活的关键因素。通过加强对孤独症患者的教育融合，以及促进孤独症患者就业，进而助力他们更好地融入社会生活。
教育问题是大龄孤独症患者健康成长与发展的基础。我认为，孤独症患者在进入到学校后，面对集体生活，要鼓励其与其他同学接触，曾强其自信心，激发孤独症患者其与人交往，从而促进孤独症患者融入集体环境的意识和信心，对孤独症患者与正常人的融合，将起到重要促进作用。我的高中同桌是位女同学，由于受家中语言暴力多年，使我的同桌养成了内向、胆怯、不愿与人交往的性格，很自卑，还有在情感表达方面也存在障碍。同桌参加班级集体活动时，总是不能够非常自然地向别人表达自己的真实感受；另外，在人际关系方面也比较敏感，她在班级很难轻易信任他人，对同学总是敬而远之。当时我是班级的体育委员，了解到同桌情况后，觉得应该带她走出误区。在学习同时，与同桌开诚布公地交流学习体会，让其它同学也与同桌多沟通，增加同桌与同学们沟通、交流的机会，并支持她参加学校组织的排球赛，并在获奖后，又鼓励她参加市级中学生排球等比赛；同时，针对我俩外语非常好的优势，我们共同报名参加市级中学生英语比赛。后来，我对同桌的关心渐渐有了回报，她开始变得开朗、热心助人，而且与家人的关系也变得非常融洽了。再后来，我俩分别考入了不同的大学，成为了一生中的挚友。
就业问题是大龄孤独症患者融入社会生活的关键。我认为，孤独症患者的就业问题，对其融入社会生活尤为关键。孤独症患者在经过了康复之后终归是要回归社会的，因此就业问题，也就成了孤独症患者及其家庭的重中之重。国家、社会、家庭、企业，都要关心、关注孤独症患者的就业问题。如果孤独症患者在就业中出现波动，可能会影响其病情，并可能造成次生伤害。我公司有位销售经理工作出色，在公司竞聘时，与另一位同事共同应聘销售副总，自以为信心满满，最后结果是另一位同事成功上位。这件事对他打击极大，一段时间内抑郁了，诊断为孤独症患者。我得知情况后，与其认真交流，肯定他工作成绩，帮助他找出不足及努力方向，并根据他的特长及业绩情况，建议公司将其调整到更适合他工作的清债部任老总。工作调整后，充分调动了这位同事的积极性，半年即为公司清回逾期账款50余万元，业绩非常突出，也彻底治好了他的孤独症。
知识拓展：孤独症
孤独症，又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性病，孤独症共分为5种：孤独性障碍、Retts综合症、童年瓦解性障碍、阿斯伯格综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与阿斯伯格综合征较为常见。孤独症的患病率男女比例约为3～4：1，男孩比女孩多3-4倍。
1. 寻找社交场所：可以尝试参加社交团体、兴趣小组、志愿者组织等，结识新朋友，扩大社交圈子。
2. 参加活动：可以积极参加兴趣爱好相关的活动，比如体育运动、艺术表演、文化讲座等，与他人交流、互动，增加社交经验。
3. 学习相关技能：通过学习一些技能，例如电脑技能、绘画、编织等，可以在与他人交流的同时，提升自身价值，进一步融入社会生活。
4. 寻求专业帮助：可以寻求专业机构、社会工作者的协助，了解如何克服孤独症的障碍，如何与他人沟通、交流等。
大龄孤独症患者要融入社会生活，需要保持积极的心态，寻找社交场所，扩大社交圈子，积极参加活动，并尽可能地学习相关技能。
1. 寻找专业支持：寻找心理咨询师或治疗师的帮助，他们可以提供个性化的支持和指导，帮助患者理解自己的情况并应对社交挑战。
2. 社交技能训练：参加社交技能培训课程，学习如何与他人建立联系、沟通和处理社交场景。这些训练可以增强患者的社交能力，提高融入社会的机会。
3. 寻找支持群体：加入支持群体或社交团体，与具有类似经历的人进行互动和交流。这样的群体提供了一个支持网络，可以提供理解和鼓励，也为社交实践提供了机会。
4. 利用互联网社交平台：互联网社交平台可以提供一种低压力的社交方式，让患者有机会与他人交流、建立联系，并积累社交经验。
5. 寻求志愿者机会：参与志愿者活动可以帮助患者与他人建立联系，提高社交技能，并且有机会为社会做出贡献。志愿者工作也可以打破孤独感，增加社交互动的机会。
重要的是，融入社会需要时间和耐心。患者可以逐渐从小的社交环境开始，慢慢地扩大社交圈子。同时，要给自己一些宽容和理解，接受自己可能在社交方面面临的挑战，相信通过努力和专业支持，可以逐渐融入社会生活。本回答被网友采纳
孤独症又称自闭症，是一种先天性神经发育障碍，主要表现为社会交往障碍等。小伙伴们知道，孤独症一般在幼儿起发病，一般治疗后效果较好，多数都可以恢复正常的社会功能。少数人在成年后，仍然会保持如行为孤僻、喜欢独处、不爱与人交流等症状，或转变为其他精神疾病，如抑郁症、焦虑症、社交恐惧症等一些症状。总而言之，孤独症人群性格比较内向，不太愿与人交流。成年以后，患有其他精神疾患的可能性也较大，但大多数患者在成年期以后，都恢复得比较不错，这种疾病病愈后效果良好。
目前，全世界孤独症患者已达6700万，尤其发病率在全球呈急剧上升趋势，而我国的孤独症患者数量也在不断升高。下面，咱们小伙伴们就共同聊聊，如何使孤独症患者摆脱疾病困扰，从而融入社会生活吧。
我认为，要使大龄孤独症患者融入社会生活，教育问题和就业问题是孤独症患者融入社会生活的关键因素。通过加强对孤独症患者的教育融合，以及促进孤独症患者就业，进而助力他们更好地融入社会生活。
教育问题是大龄孤独症患者健康成长与发展的基础。我认为，孤独症患者在进入到学校后，面对集体生活，要鼓励其与其他同学接触，曾强其自信心，激发孤独症患者其与人交往，从而促进孤独症患者融入集体环境的意识和信心，对孤独症患者与正常人的融合，将起到重要促进作用。我的高中同桌是位女同学，由于受家中语言暴力多年，使我的同桌养成了内向、胆怯、不愿与人交往的性格，很自卑，还有在情感表达方面也存在障碍。同桌参加班级集体活动时，总是不能够非常自然地向别人表达自己的真实感受；另外，在人际关系方面也比较敏感，她在班级很难轻易信任他人，对同学总是敬而远之。当时我是班级的体育委员，了解到同桌情况后，觉得应该带她走出误区。在学习同时，与同桌开诚布公地交流学习体会，让其它同学也与同桌多沟通，增加同桌与同学们沟通、交流的机会，并支持她参加学校组织的排球赛，并在获奖后，又鼓励她参加市级中学生排球等比赛；同时，针对我俩外语非常好的优势，我们共同报名参加市级中学生英语比赛。后来，我对同桌的关心渐渐有了回报，她开始变得开朗、热心助人，而且与家人的关系也变得非常融洽了。再后来，我俩分别考入了不同的大学，成为了一生中的挚友。
就业问题是大龄孤独症患者融入社会生活的关键。我认为，孤独症患者的就业问题，对其融入社会生活尤为关键。孤独症患者在经过了康复之后终归是要回归社会的，因此就业问题，也就成了孤独症患者及其家庭的重中之重。国家、社会、家庭、企业，都要关心、关注孤独症患者的就业问题。如果孤独症患者在就业中出现波动，可能会影响其病情，并可能造成次生伤害。我公司有位销售经理工作出色，在公司竞聘时，与另一位同事共同应聘销售副总，自以为信心满满，最后结果是另一位同事成功上位。这件事对他打击极大，一段时间内抑郁了，诊断为孤独症患者。我得知情况后，与其认真交流，肯定他工作成绩，帮助他找出不足及努力方向，并根据他的特长及业绩情况，建议公司将其调整到更适合他工作的清债部任老总。本回答被网友采纳
教育问题始终是关系孩子成长与发展的重要问题之一，对于患有自闭症的孩子也是一样的，进入到学校的集体环境中，不断的于其他同龄小朋友接触，才能逐渐激发患儿与人交往的意识与动机，从而促进星儿融入到集体环境中去。目前，越来越多的地区将自闭症孩子的随班就读列为一项重要的政策，其目的就是通过随班就读来加强这些自闭症孩子的融合性与社会性，也有一些地方开设各种各样的融合教育课程，包括张桂娥教授首创的“自然训练法”以及“袖珍人融合教育课程”，都对自闭症孩子的融合起到了很大的促进与帮助作用。
此外，大龄自闭症孩子的就业与安置问题也不可忽视，在自闭症孩子中间，有一部分患儿在经过了长达几年的康复训练之后，取得了很大的进步，逐步学会一些基本的社交能力和生活技能，但由于从机构出来之后找不到工作而出现能力退化的现象，使得之前的训练前功尽弃，甚至有些酿成了家庭悲剧。因此，大龄孤独症孩子的就业与安置问题几乎成了每一个父母的心病，随着这一问题的严重性逐渐增加，政府和企业也逐渐加大对这些患者就业的关注，对这些症患者的就业问题给出了单独的政策与建议，部分企业也开始认识到自闭症患者独有的优点，雇佣这些人会让企业的效率在某方面得到提高，这将会大大缓解症患者就业难的问题。
结束语：尽管患者的教育与就业问题已经引起了社会与相关部门的关注，也有一些有利的政策相继出台，但关注这些大龄自闭症患者的融合仍然需要全社会的支持与帮助，创造一个平等、友爱、包容、理解的社会环境是对这些患者及其家属的