职业认知：自我认知和职业理解
该类型题目信息相对比较少，问题的提问比较直接。该题目主要考察考生的个人信息，如兴趣爱好，家庭背景，优缺点，个性特征，关注个人求职动机等，通过该问题来判断考试是否适合教师岗位。
例题展示：
1、请三分钟的自我介绍。
2、你认为从事教师行业，你具备什么优劣势。
3、你的兴趣爱好是什么?
4、教师行业既辛苦，工资又低，你为什么愿意从事行业?
答题思路：
考生在回答该类型的题目时可以从以下三方面回答：
第一，基本情况(工作、生活、学习)。结构化考试要避免模式化答题，因此考生对于这类问题要实事求是的来回答，可以结合自己的经历或者是社会实践等等，你的专业成绩和成绩如何，获得的奖励，为了从事教师这个行业你做了什么其他的准备等。对于这些问题都回答，也不要说太多，应该简略一下，把一些过程和经过可以简略一下来讲。
第二，求职动机(兴趣、乐趣、志趣)。教师给你带来什么快乐，和你目标有无紧密联系，你是否立志要做个出色的教师等。
第三，未来规划(近期、中期、远期)。假如你顺利通过教师资格证考试，你打算怎么办?如近期考编，中期评为本市十佳优秀教师，远期为国家的教师事业贡献自己的一切等。
逻辑思维：时政类和事理类
该题目类型主要考察考生的对特定问题的分析能力、解决能力。它主要涉及教育领域中的一些社会现象、社会热点、教育政策、名人名言等。
例题展示：
1.你正在讲授本节课的重点内容，但是却发现有名学生在下面玩手机。作为任课老师，你怎么办?
2.据报道，某学校一位教师劝说上课下棋的学生认真听课，劝说未果后突然给学生下跪，对此，你怎么看?
3.你正在上课过程中，有学生指出你教学中出现错误，作为老师，你怎么办?
4. 在上课中，有两个学生争吵起来了，作为老师，你怎么办?
答题思路：
第一，提出问题：确定目标以及处理问题的原则。如在教育实践中主要目标是促进学生的全面发展，积极协调一切因素和条件，保证教学活动有序的开展，实现教学任务。因此，在教学中要本着尊重学生，一切以学生的健康、全面发展为原则，积极引导学生，促进问题解决。
第二，分析问题，抓主要矛盾，分析问题出现的原因。针对学生出现问题的原因无外乎有自身因素，家庭因素，社会因素等。
第三，解决问题，针对问题出现的原因，提出对策，首先...其次...最后...
在教育实践中，针对学生的问题，作为教育者要尊重教育规律，分目标，分阶段，循序渐进的解决学生的行为、心理问题等，同时协调家庭、社会的关系，达到家庭、学校、社会三方力量共同促进学生发展的有利因素。
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