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这位家长很有先见之明，孩子没上小学就开始考虑这个问题了。这是个好问题，也是个比较有争议的问题。
我曾经眼看一个朋友每天晚上陪孩子做作业至少三个小时，而她的孩子当时才上小学一年级。她晚上什么也不做陪着孩子身边看孩子写作业，孩子写的不认真了还会撕掉让孩子重写。 一年级的孩子，本来没多少作业，结果硬是被逼到每天晚上10点才能完成。她说孩子小学阶段要养成好的学习习惯，现在必须严格监督，我没说什么，她高兴就好，只是我看着就觉得心好累。
在孩子的作业问题上，我是不太主张家长向“监工”一样坐在孩子身边啥也不干盯着孩子做作业的，也不主张帮孩子检查。作业本来是孩子的事情，家长干涉的“外力”越多，越不利于激发孩子主动学习的“内驱力”。最终的结果就是孩子和家长都苦不堪言，对于孩子的成绩提高和好习惯的养成没有任何的帮助。不说孩子了，大家可以想象一下自己在单位上班，老板一天到晚盯着你工作，是一种什么样的感受？
那些做完了作业习惯于依赖家长帮助检查的孩子，哪怕看起来每天的作业都完成的很好，但是考试时就会经常粗心大意丢三落四。孩子一年到头辛苦做作业，连检查的能力都没有练出来，不是本末倒置了吗？ 还有一个要提醒的就是语言的表述，很多家长习惯说“快给我把作业做完”，“快去给我学习”。这样的表达本身就是有问题的，孩子觉得是给你做事，而且是苦差事，不如吃东西看电视玩有意思，自然是越来越不愿意做，各种拖延。
孩子还没有上小学就考虑这个问题的家长太明智了！这样可以从一开始就不陪孩子做作业，不帮孩子检查。
我在孩子上学之后从来没有陪孩子做作业，也没有给孩子检查过。偶尔她有不会的会问我，大部分时候她都是自己思考。相对于检查作业，我在低年级时对于她的坐姿和写作业的姿势是比较注意的，也会经常提醒。如果是孩子已经上了小学，家长之前一直陪孩子做作业，给孩子检查作业，以后打算慢慢放手，那么怎么做呢？给这样的家长几个建议：
建议
1 从陪孩子做作业，先变成孩子做作业，家长在旁边看别的书。然后过渡到孩子做作业，家长只负责提醒时间，最后到完全放手
2 从帮孩子检查所有的作业，变成帮孩子抽查作业，最后过渡到孩子自己检查
3 在这个过程中孩子有进步，提出鼓励和赞美，引导孩子不断进步
无论何时我们都要记得，孩子做作业不是目的，每天的作业做的全对也不是目的。
通过做作业复习巩固知识，查漏补缺看到自己的不足，锻炼思维能力，不断提升自我检查的能力，学会自己管理学习时间，提升学习效率，这些才是目的。
我有一个理想，希望有这么一天，每个孩子的作业都能自己独立完成，家长从陪孩子做作业中解放出来，不再当孩子作业的“监工”，而是孩子成长的陪伴者。
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