你应该找个时间和妹妹谈谈心,但是不要用严厉的口气.现在的孩子真的很开放、大胆的.你应该温和一点， 多和她交流.就像朋友一样.之所以在外混,可能是因为她觉得在家缺少什么.比如爸爸、妈妈应该多重视她一点,多一点关爱多一点在意.经常带她出去玩.聊聊天也是很好的阿.还有包括一点文学的东西,让她欣然接受,别太勉强她,最主要是多用点心. 资料中找的圣经中父母对儿女有二个主要的工作：“权威”和“引导” 1、 权威——描述父母对儿女的关系最好的字眼。 你是以神的代理人的身份行使对儿女的权威。/但你不可为自己的目的和方便运用这个权威。 你要站在神的观点，为儿女的益处来管理他们。不是要使儿女做你要他们做的事，乃是要做一个仆人——为人舍己的权威者。目的不是要把他们控制在你的权下，乃是要使他们有能力自制，并自由生活在神的权威下。榜样：主耶稣是发命令的神拥有一切的权威；却以仆人身份做服事人的君王，统治人的奴仆。父母——是和蔼可亲的君王。孩子是不会反抗真正慈爱无私的权威。2、 引导——描述父母对儿女所做工作的最好字眼。父母是儿女的引导者：A.帮助儿女认识自己；B.认识生活的世界；C.评估自己对世界反映； D.了解人被神造也为荣耀神而造；E.带颔走真理的路，培养分辨力和智慧。不只讲应该怎么样做，而是要在互动关系中与孩子一起走真理的路。要将生命投资在孩子身上，与他们开放、诚实的沟通。注一：属灵生命和价值观不能只用口传父母必须作出示范-有朝气、有活力的生命。注二：引导儿女不仅是行为，更要注意内心的改变。不只知做错什么，更要知为什么错。注三：孩子仔细考察福音决定是否接受时，要以诚实的心帮助他研讨信仰所有困惑的问题。注四：要与孩子互动不是只教导他，而是分享对神的认识，让全家享受神在其中的奇妙。一、从“心”教养儿女心是生命控制中枢，生命力的过程反映心的变化。一个人的行为，就是心中情况的流露。主责备法利赛人父母的工作：纠正、管教、训练，但要以心为重点来设定目标，建立方法，塑造发展模式，并寻找清新、活泼的方法，去完成神托负你教导儿女的任务。要帮助孩子看见内心的问题，不是责骂。要把孩子带到主前，从小定晴在主耶稣的榜样上。家——是令人温暖的小窝，不是令人窒息的场所，这里有复苏生命的微风，这里有生命的源头。二、 儿女的发展儿女是两个影响因素的产物，一是生长中事件和环境的影响力；二是对神的认定。1、 孩子生长中事件和环境对一个人的性格形成催化性的影响力，童年经验影响一生（申2、弗6、西3）神的话要我们注意塑造影响力。家庭生活深深影响未来孩子变成怎么样！A.家庭结构由谁为核心？几代同住？父母尽责？儿女关系？个性差异？B.家庭价值观家中什么最重要？孩子常听什么观念？以神为中心或别的中心？家秘密只让谁知（界限）？C.家庭各人角色冲突解决（靠圣经原则或靠权力）？对失败的反应（用嘲笑或鼓励）D.家庭历史婚姻美满？富裕健康？生死观念？好的塑造影响力可能产生好的孩子，但孩子不是在被动下而是在主动下接受塑造。2、 对神的认定最终决定孩子变成亵慢人或是智慧人是什么？——对神的敬畏。例如，控制船的方向，不是风力，而是帆的平衡杆，孩子对神的认定就是这杆！不是敬畏神，就是敬畏偶像；是对的认定而在对外的环境中互动。例如：约瑟童年在苦毒、怀疑、恨恶中，因他对神的认定，最后能对哥哥说，“不要怕，我岜能代替神？从前你们。。。但神的意思原好的！”原因：他在困难的环境中，将自己交给神，内心与神有美好的关系。透过内在的关系在外面环境中表现出来。 所以父母要注意改变可控制的环境；还要积极引导儿女来亲近神，使他们成为认识神又敬畏神的人。三、你是主管1、目标有明确的目标——你是主管权威 / 顾问对于权威，要有合符圣经的认识：神要你成为生命中的权威，为了代表神要担负教导、照顾、养育、纠正、管教，你是神的代言人！你和儿女同在一条船上，只是角色不同，但同有一位主人，都要顺服在主的权威之下。你管教儿女的权利，仅能运用神要求你作的，而不能随心所欲。不是为了自己的目的，要求孩子屈服于你，你必须先顺服神的法则。没有准备好就作权威，运用权威没有崇高的目标，只是为了一时舒适和方便（孩子就会受很大的苦）要教导儿女：神非常爱他们，赐给他们父母，作慈爱的权威来教导、引导他们。顾问——也不是只照顾或和他们一起玩等等。 2、态度有谦虚的态度——是谦逊的父母你纠正孩子是以神的代言人，就像外交官知道自己是为了国家，这样作父母就冷静和谦虚了。如因自己的愤怒或有罪的反应，就必须向孩子道歉：“孩子我错了，神交给我教导的神圣工作，我却把不圣洁的愤怒带进这圣洁的任务里，请愿谅我！不应该用个人的怒气来管教愤怒会使孩子怕你，却不会产生圣经所说的义。愤怒会使孩子行为改变，不会使孩子更靠近神，相反会使他们更远离神。因为按神的命令纠正管教不需要用愤怒来破坏，要提醒他们得罪了神。 用神设立的权威和神的道来引导，才让孩子得福： 3、两种态度区别 管教 / 惩罚——区别惩罚：是以被激怒的父母为中心，为发泄愤怒或进行报复。不能结出平安和公义的果子，反给儿羞耻和愤怒，儿女岜会不抗拒？管教：是以被得罪的神为中心，为恢复关系，目的是治疗医治与纠正，使悖逆的孩子回到顺服的路上。管教是一种爱的表现管教不是惩罚，而是纠正，是劝勉儿子的话，要叫我们得益处，在他的圣洁上有分，管教不。。。反。。。为结出平安和公义的果子。管教的目标是更亲近孩子，而不是与他们敌对。 四、 检验目标1、不合圣经的目标报名参加各种活动愈多，父母越尽职，儿女越成功？还要注意在活动中，平衡、耐力、友谊、、争竞、诚实、自我形象、运动精神、所教的技巧等符合圣经吗？如教他们如何使别人来服事他，怎么样操纵别人，如果这样怎么能让他们在神的国度担任工作？如学习狡猾利己来利用别人，或无礼无知反传统，这些都脱离了圣经作仆人的教导。如没有伟大目标，只要儿女学习服从举止适当，对人和蔼，底线是要孩子能控制。如你是否拒绝神所憎恶的文化？如以色列靠近迦南人就会偏离正路！2、什么是符合圣经的目标？人类的终极目标——荣耀神并永远享受他。你是否愿意和孩子以这目标为起点？现今的文化丢弃上帝不认识神。如果你教他们运用能力、才干、天分、智慧使生活更好却不提到神，就是帮助他们离弃神，这就是教他们任由文化决定自己了。孩子过了多年否定属灵真理的属世生活，长大了就难以对神有敬虔的态度——难怪我们失去一代孩子，因为我们自己不清楚人生终极的目标。所以，要为孩子设立符合圣经的世界观——我们是照著神的形象被造的，也是为神而被造的；只有当孩子找到神的时候，才能找到自己。只有当孩子站在神面前说：“除你以外，在天上我有谁呢？除你以外，在地上我也没有所爱慕的。”，这时他们才能经验到真实的生命。如果这是你所期待的，你必须生活要配合这个目标。在神的光中，我们必得见光，然而我们却帮助孩子去例如：孩子被欺负，是报复？躲避？符合圣经教导是带领孩子将自己交托在神的保护下，并帮助他们感受得罪他的人的需要，唯一有威力对付恶的就是善，不要自己伸冤，神会公平处理，并教导他们，训练他们因受伤害更信靠神。 3、再思目标！很多家庭有空参加各种训练，却没有时间一起读经祷告。参加各种训练是好的，但不要各自去，要一起参加彼此分享教导对家庭的忠诚，为保持身体健康，更好服事神。把教育当目标，只要有好成绩，再加上如考取100分，给你什么！？有经文支持这目标？圣经却说（箴23：4），不应该仅把得报酬作工作的目标，要为了神而勤奋学习，神应许赏赐忠心的人，并让孩子在基督里寻求能力，为荣耀神而学习。不要忽略孩子得救的属灵过程，父母把道理教导他们，但改变内心是圣灵工作。所以要鼓励每天经历神，神会帮助他们安度试探，思考对罪的醒悟，每天洁净更新。参加崇拜要注意目的，是否更认识神；用箴言作生命手册；把旧约故事用表演出来；把圣经教导用好品格行出来。总之，用各样智慧把真理活化出来。不要空洞！ 对还没有信主的孩子也用这目标？神的标准适用每个孩子，不管已经信主否。要忠心维护标准，律法是训蒙的师傅。 五、丢弃不合圣经的方法我们从不同管道学习很多不合圣经的方法，报刊、电视、网络。。。，方法虽不同，有一样是相同：以人的观点为标准（某伟人就这样；以前我这样作成功等。）如用贿赂，激励他们作你所期望的。或用签约，写明双方达成的合同。这种方法教导出来的孩子不知道求别人的益处，也不会学习顺服在权威之下。这方法只关心行为，没有解决心的问题。如行为矫正法，对好行为给予奖励，好象行得通，然而心被训练成贪婪和自私，不可避免教导了他的心。要知道奖品本身不是最终的目的，而是顺服神所带来的结果。上帝是深知我们心的神，要我们有好行为，为要荣耀他。尊重神的，神必重看他感情诉求法：利用孩子情感需要。结果或一生活在取悦父母为得嘉许，不然就是内心巯远父母。处罚纠正法：处罚为控制孩子，剥夺权利。这只有处罚，没有纠正。多种方法随意使用，孩子很迷惑，搞不清楚父母要求的是什么？这些方法是很肤浅地教导孩子，而不是引导孩子的心，只注重行为的改善，忽略了符合圣经的教导原则——强调心的改变，来改善行为。心决定行为！如果注意心，行为自然会受到影响。你的孩子是神与你立约下的被造者，一生的果效是由心发出；只注重行为就不可能把孩子带到基督前，因为福音不是关于做新事的信息；而是关于作新造成的人的信息——绝望和堕落的罪人需要新的心，神赐下他的独生子使我们改变心，不是改变外观。以上错误的方法只是权宜之计，使孩子活在怕人的阴影下。内心暗藏着缺乏自信，更无法让自己把困难带到上帝面前。 六、合乎圣经的方法这些经文提到合乎圣经的方法包括二要素，一是有深度的美好沟通；二是管教的杖。杖的使用赋予父母权威，因神呼召父母成为他的代理人；而强调美好的杖，为要禁止冷酷无情专制暴虐的管教。而且良好的沟通提供卫种情景，使父母和儿女能够坦诚相对。杖和沟通要交织一起才能真正引导儿女的心。1、 沟通：不是独白，而是双向的对谈，不只要能谈，也要能听。沟通是内心的反映以透彻的洞察力谈到这也提醒我们。沟通的艺术不是如何表达自己的思想，而是如何使别人把他的思想说出来。和儿女沟通的目标必须是去了解他们，而不是要他们来了解你。孩子小时候我们常不理会他们的谈话，反应出没兴趣，“嗯、哈、哼”，等到长大父母想和儿女交谈，儿女早就不想尝试和父母谈话了！父母纠正孩子首先，不是发泄你生气的感觉，而是试看了解他们心中的想法。因为心里所充满的口里就说出来，必须通过交谈来了解他们的心里的挣扎，要了解情况孩子心里有什么问题。要透过行为来分析孩子的内心世界。和孩子沟通的目标如下：A.看到的行为是儿女心中充满的反映。B.你要了解他们心中的东西。C.内心的问题比外在的行为重要，因为心是引发出行为的地方。如果你要了解孩子，也要帮助他们了解自己。你要学习帮助孩子表达自己，学习促进彼此的交谈，理解并辨明心中所藏的一切，你就占了有利的地位。作父母的必须成为这样的明哲人，学习技巧来探索他们心中的秘密。你是神的代理人有义务引导，然而在纠正时你也是罪人。你既是在他之上，也是在他之旁。 ● 沟通的方法：必须是多方面含有丰富的互动——规定、鼓励、纠正、责备、恳求、引导、警告、处罚、教导、祷告。对不同的听众要有不同的谈话，不明白什么时候用什么沟通形式，就会造成伤害，例如需要引导时你却去责备他。鼓励：使他们充满希望和勇气，因为神亲近忧伤痛悔的心。纠正：来治疗错误，给洞察力知道什么是错，认识神的标准来评估自己的行为。使人归正。责备：指责不良的行为。恳求：迫切、热烈、真情请他们做事要有智慧和信心引导：提供训诫和资讯，以帮助孩子认识世界的过程。警告：警告性的沟通能防备可能发生的危险，是仁慈谈话像交通标记的警告 让孩子脑中充满圣经的话语。
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