很多辅导班的老师很优秀很负责，却无法去公办学校当老师，原因是什么？

Question

如题所述

Answer 1

许多家长为了提高学生的成绩，都会在课下将学生送进辅导班进行补课或继续学习，以便能够提高成绩。不过不难发现，这些老师之所以能够在辅导机构进行教学，是非常优秀和负责的，在教学方面一点都不比公办学校里的老师差。那么，为什么这些老师要在辅导机构上班，却无法进入公办学校当正式的老师呢？小编认为，主要有几下几个原因。

首先辅导班的老师虽然很优秀，但是无法进入公办学校当老师，有可能是因为自身的某些条件，无法参加公办学校的招聘考试，比如自己是在半路才想当老师，但已经超过了招聘考试的年龄限制，或者老师只使用有多年丰富的教学经验，但对于教育理论知识没有经过系统的学习，因此无法通过招聘老师的考试。还有可能是因为自己在大学期间所学的专业不是师范专业，不符合当地公立学校的教师招聘条件，那样就无法报考教师招聘考试。因此。就只能在辅导机构当老师。

其次，辅导班里的教学与公办学校里的正式教学差别还是很大的，毕竟辅导班里的教师只需要管理学生的上课和成绩就够了。而公办学校的老师有可能既要管学生的成绩，还要管学生的生活、纪律、品质、发展等多方面的事情，而辅导机构的老师只是在教学方面有专长，而在教育的其他方面资质和经验是不够的，因此就无法适应公办学校正式的教学。

最后，也有可能是因为当地的公办教师招聘难度太大，竞争力太强，由于自己学历或个人能力方面的原因，即使参加了教师的招聘考试，那么也无法通过，因此就放弃了公办教师招聘这条路，转而投向了门槛更低，自己更加优势的教育机构。但无论是何种原因，不能够通过正规的途径进入公办学校的，可能是自己不适合公办学校，毕竟学生的教育事业是关乎国家发展的大事，不能够随随便便就让任何人进入。提高教师队伍的标准，对学生的教育和成长有着非常重要的作用。

Answer 2

1、公立学校的班级人数多，学生思想素质、学习热情、智力水平参差不齐，无论是对学生管理还是教学，都很艰难。而辅导班的班级学生数往往并不是很多，而且他们都是花较高的学费进来的，绝大部分有强烈的求知欲，学习积极性都很高，管理起来也很轻松。
2、公立学校的教师，事务繁多，要承担多重角色，教学中的导师、解决学生矛盾和纠纷的法官或调解员、各种活动的组织者或导演、心理疏导的心理咨询师、写各种资料的作家或者秘书等等。而辅导班的老师业务单纯，所以他们能够专心地从事工作，正因为能够专心工作，所以他们才会做得更好，看上去也更加负责任和更加优秀。
3、公立学校的老师受职称所困扰，他们的工资收入主要靠职称来论，教师分成三六九等，具体的实际劳动跟工资之间没有必然的联系。而辅导班的老师，地位是平等的，没有身份上的贵贱之分，没有职称的困扰，工资主要靠自己的劳动所得。在重视劳动本身价值的工作环境下的辅导班老师是很难适应公立学校等级制度下的工作环境的。公立学校的职称工资制度伤害了很多老师苦干而工资比人家低的老师的尊严。

Answer 3

这是因为他们没有得到政府的许可，没有得到教师资格证，没有经过系统的训练，而且他们的工作能力还不能适应公办学校。

Answer 4

这些老师虽然非常优秀非常负责，但是没有办法去公办学校的老师，公办学校当老师的条件是比较严苛的。