以前家长为孩子报学习班，不是英语培训就是音乐、美术之类的艺术课程。而随着时代的发展，家长们的观念也在不断的更新进步，如今，面对最火热的人工智能，越来越多的人意识到，未来社会中编程的重要性，甚至于在未来，编程语言会像英语一样重要。
于是，家长们也不约而同的把机器人、编程，这些在以前看来非常高深的话题加入到自家孩子兴趣班的选项之中。但是对于更多的家长们来说，其实并不是太了解机器人编程、少儿编程是什么，甚至常常会遇到有一些到我们机构报名的家长说“机器人编程和少儿编程难道不是一样的吗？”
确实，现在市面上乐高机器人、Scratch少儿编程......五花八门的教育产品看的人眼花缭乱，所以在这里，我就带各位家长来一次“扫盲”，一起探究机器人编程和少儿编程两者之间的联系和区别，以及学习后对孩子有什么帮助。相信通过这篇文章，家长们对于如何给孩子选择少儿编程的课程，会有更深的认知，并做出最适合的选择。
区别一、概念区分，学习侧重点大不同
机器人编程：通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。乐高机器人是其中的代表。
少儿编程教育：根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地教授儿童编程语言，从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。其中最具代表性的少儿编程入门语言便是Scratch。
区别二、实际运用，应用场景大不同
机器人编程应用范围仅限于机器人本身，一旦脱离了这个机器人，孩子所学的编程知识可能就无用武之地。简单的机器人编程教育存在学习瓶颈，所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。
少儿编程学习是基于软件项目开发设计的课程，其中会有一部分涉及到与硬件的交互，这里就和机器人有些类似，但是编程的高度是没有限制的，孩子可以系统掌握各种语言，选择范围更广。
区别三、学习收获，有相同也有不同
那么学习机器人编程或者少儿编程孩子们能够获得什么呢？学习收获上，两者有相同也有不同，相同的是都能够培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力；培养观察力和耐心；培养动手能力、协作能力和创造能力；提高学生分析问题和解决问题的能力。
结论
不管是少儿编程还是机器人编程，其最终的目的都是帮助孩子提升自己的逻辑思维能力，协调、动手操作能力，能够让孩子更好的解决问题，在未来的竞争中取得更大的优势。无论是学习少儿编程还是机器人编程，都需要根据孩子的自身情况和接受能力来决定，万万不能拔苗助长。
区别如下：
一、编程方式不同：机器人编程：为使机器人完成某种任务而设置的动作顺序描述；少儿编程：是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。
二、内容不同：机器人编程：包括示教、编辑和轨迹再现，可以通过示教盒示教和导引式示教两种途径实现。由于示教方式实用性强，操作简便，因此大部分机器人都采用这种方式；少儿编程：在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
三、特点不同：机器人编程：最流行的编程语言有BASIC／Pascal；少儿编程：正式作为体制内考试科目出现在学校的课程体系之中，重要性将随时间逐步增加，甚至有进入必修科目的可能。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！
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