我的朋友外貌描写有：
1、我的朋友有一头乌黑亮丽的长发，经常扎一个马尾辫。一排稍不整齐的刘海，下方有两弯柳叶眉，一双水灵灵的大眼睛扑闪扑闪的，像两颗黑宝石。挺直的鼻子，再加上一个红润润的小嘴，笑起来像个弯月亮。
2、我的朋友有一张圆圆的脸蛋，一双不大不小的眼睛，笔挺的鼻子，一张樱桃小嘴，可不太爱说话，经常扎个马尾辫。
3、我有一个同学，小小的眼睛，大大的鼻子，可爱的笑脸，高高的身材，大大的脑袋里装着许许多多的知识，长得也非常强壮。
4、我有一个好朋友，他有一双大大的眼睛，弯弯的眉毛，高高的鼻梁，大大的嘴巴，还有一头乌黑的短发，看上去又酷又帅！
5、我有一个好朋友，她叫小童，我和她如同亲姐妹，相处得十分和睦。小童今年八岁，比我小一岁，个头却比我高一截。圆圆的脸上有一双笑眯眯的小眼睛，高高的鼻子下有一张能说会道的小嘴。
6、我的同学长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲密的玩伴。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2023-10-20
今天给学生布置了一道习题，仿写课文《金色的鱼钩》中老班长的外貌：
炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
我另外还加了两点要求：1.写的时候要抓住人物的特点；2.语言尽量简洁。
有的同学这样模仿：
我的妈妈快四十岁了，瓜子脸，高鼻梁，直角肩，脸上充满了光泽。
也有的同学这样写：
我的母亲，中等身材，有一头棕黑色的长卷发，洁白的圆脸，高挑的鼻梁，还有一双能说会道的嘴以及一对灵敏的耳朵。
很显然，后面同学的模仿并不成功，但也不坏，至少能把妈妈的样子写全。
我于是思考：怎样外貌描写才是好的呢？还有，我应该如何教给学生，使他们也写出精彩的外貌呢？
要想解决第一个问题，我们需得从实处落手。刚好我今天在看《呐喊》，先看看鲁迅是怎么写的：
1.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。《孔乙己》
2.驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，被一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。《药》
3.小路上又来了一个女人，也是半白头发，褴褛的衣裙；提一个破旧的朱漆圆篮，外挂一串纸锭，三步一歇地走。《药》
4.跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。《一件小事》
5.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈子套一个明晃晃的银项圈。《故乡》
6.我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。《故乡》
......
综合以上文字我得出了这样几点发现：
1. 文字上不作严格要求，可长可短，但最好长短相间。
2.描写的内容并不确定，大概有年龄、身材、五官（嘴唇、颧骨、脸型）、脸色、毛发、衣着（这个好像都有）、动作（出现较少）。
3.描写的内容富有特点且能反映人物性格：孔乙己（脸上伤痕、乱蓬蓬的头发）——生活潦倒；闯进来的人（满脸横肉、胡乱捆在腰间）——气势汹汹；女人（半百头发、褴褛的衣裙、破旧的朱漆圆篮、三步一歇）——悲哀可怜；跌倒女人（花白头发、衣着破烂）——狼狈；闰土（紫色圆脸，小毡帽、银项圈）——可爱；杨二嫂（凸颧骨，薄嘴唇，圆规）——刻薄。
4.语言力求精当准确，最好简洁一些。
5.鲁迅牛逼。
经过上面的小小研究我们大致有了一些心得，也确能明白如何是好的外貌描写。但要把这些东西嚼碎了授给学生却并不容易。
理论是一回事，实践起来又是一回事。总不能把结论往黑板上一摆，说：“你们写吧！写一个很好的外貌描写吧！”——那是异想天开。
然而总得有个路子要走，习作是有技巧的不是吗？
首先，我们排除掉几条坏的路子：
1.类似“我的妹妹有一双炯炯有神的大眼睛，不大不小的鼻子下面有一张能说会道的嘴，乌黑发亮的头发下有一个圆圆的脑袋.....”这样千篇一律的尽力避免。
2.从头写到脚，无一遗漏的避免。
3.概括词多的避免，如：我的妹妹的脸非常漂亮，就像天上的仙子。
4.啰里啰嗦的避免，如：我的妹妹有一双非常大的炯炯有神的眼睛。
然后，我们讲几点方法：
1.外貌描写的范围要清楚，主要有：年龄、身材、五官、脸色、毛发、衣着。
2.挑选最有特点的外貌来写，不要太多，一两个即可，最好能新颖别致，让人过目不忘。如：爷爷头发花白，苍老的脸上布满皱纹，但他的眼睛却很明亮，常常能看到几百米开外的东西，就像一台发光的望远镜。（这一点建议通过做“猜班上人物”的游戏方式来讲解。）
3.语言简洁一些，长短相间。（结合具体的例子，用对比的方式来讲解。）
4.可以适当用上一些比喻或者夸张的修辞手法。如：张老师头发短而蓬松，就像一碗倒扣上去的方便面。
......
以上只是我个人目前的一些肤浅的总结和发现，以后可能会补充更多的方法。
当然，我深知道，一切的一切，都还要建立在实践的基础上。本回答被网友采纳
炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
我另外还加了两点要求：1.写的时候要抓住人物的特点；2.语言尽量简洁。
有的同学这样模仿：
我的妈妈快四十岁了，瓜子脸，高鼻梁，直角肩，脸上充满了光泽。
也有的同学这样写：
我的母亲，中等身材，有一头棕黑色的长卷发，洁白的圆脸，高挑的鼻梁，还有一双能说会道的嘴以及一对灵敏的耳朵。
很显然，后面同学的模仿并不成功，但也不坏，至少能把妈妈的样子写全。
我于是思考：怎样外貌描写才是好的呢？还有，我应该如何教给学生，使他们也写出精彩的外貌呢？
要想解决第一个问题，我们需得从实处落手。刚好我今天在看《呐喊》，先看看鲁迅是怎么写的：
1.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。《孔乙己》
2.驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，被一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。《药》
3.小路上又来了一个女人，也是半白头发，褴褛的衣裙；提一个破旧的朱漆圆篮，外挂一串纸锭，三步一歇地走。《药》
4.跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。《一件小事》
5.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈子套一个明晃晃的银项圈。《故乡》
6.我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。《故乡》
......
综合以上文字我得出了这样几点发现：
1. 文字上不作严格要求，可长可短，但最好长短相间。
2.描写的内容并不确定，大概有年龄、身材、五官（嘴唇、颧骨、脸型）、脸色、毛发、衣着（这个好像都有）、动作（出现较少）。
3.描写的内容富有特点且能反映人物性格：孔乙己（脸上伤痕、乱蓬蓬的头发）——生活潦倒；闯进来的人（满脸横肉、胡乱捆在腰间）——气势汹汹；女人（半百头发、褴褛的衣裙、破旧的朱漆圆篮、三步一歇）——悲哀可怜；跌倒女人（花白头发、衣着破烂）——狼狈；闰土（紫色圆脸，小毡帽、银项圈）——可爱；杨二嫂（凸颧骨，薄嘴唇，圆规）——刻薄。
4.语言力求精当准确，最好简洁一些。
5.鲁迅牛逼。
经过上面的小小研究我们大致有了一些心得，也确能明白如何是好的外貌描写。但要把这些东西嚼碎了授给学生却并不容易。
理论是一回事，实践起来又是一回事。总不能把结论往黑板上一摆，说：“你们写吧！写一个很好的外貌描写吧！”——那是异想天开。
然而总得有个路子要走，习作是有技巧的不是吗？
首先，我们排除掉几条坏的路子：
1.类似“我的妹妹有一双炯炯有神的大眼睛，不大不小的鼻子下面有一张能说会道的嘴，乌黑发亮的头发下有一个圆圆的脑袋.....”这样千篇一律的尽力避免。
2.从头写到脚，无一遗漏的避免。
3.概括词多的避免，如：我的妹妹的脸非常漂亮，就像天上的仙子。
4.啰里啰嗦的避免，如：我的妹妹有一双非常大的炯炯有神的眼睛。
然后，我们讲几点方法：
1.外貌描写的范围要清楚，主要有：年龄、身材、五官、脸色、毛发、衣着。
2.挑选最有特点的外貌来写，不要太多，一两个即可，最好能新颖别致，让人过目不忘。如：爷爷头发花白，苍老的脸上布满皱纹，但他的眼睛却很明亮，常常能看到几百米开外的东西，就像一台发光的望远镜。（这一点建议通过做“猜班上人物”的游戏方式来讲解。）
3.语言简洁一些，长短相间。（结合具体的例子，用对比的方式来讲解。）
4.可以适当用上一些比喻或者夸张的修辞手法。如：张老师头发短而蓬松，就像一碗倒扣上去的方便面。
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以上只是我个人目前的一些肤浅的总结和发现，以后可能会补充更多的方法。
当然，我深知道，一切的一切，都还要建立在实践的基础上。本回答被网友采纳
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