第1个回答 2023-03-23
作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。 活动准备： 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 活动过程： 一、讨论： 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？ 2、与我们平时看见的车辆有什么不同？ 二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。 三、讨论：可以设计怎样的花车？ 四、幼儿设计草图 1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。 2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。 五、讲评 我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。 大班美术教案：洞洞变变变 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标： 1.让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。 2.尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备： 1.幼儿亦有看烟火的经验 2.色彩搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起）烟火范画2张（一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包，闪粉 活动过程： 1、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画 1）师“小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？” 幼儿说一说理由 2）“那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？” （出示两幅空白的画）师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢？ 幼儿尝试涂色教师讲评两名幼儿涂色的方法（若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好）⑴那有什么办法让这两幅画同时完成呢？ ⑵教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。 2、介绍烟火的制作的方法 1）师：“学好这些本领，我们就可以我们今天的创作了。” 2)“小朋友，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的?” （五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来）出示烟火范画2副（一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的） 2）“老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?” 3）“你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？” （幼儿大胆想象） 2.介绍制作烟火的材料“这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！” （茶叶包） 3.教师示范： 1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。 2）师：让我们的烟火放射光芒吧！（在烟火上撒上闪粉） 3、幼儿操作师：“你们想不想也燃放烟火呢?” 但是老师有四点要求： ⑴注意色彩搭配要间隔开来⑵茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用完后还是放到原来的盆子里⑶画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮 4、作品展示 1）师：“请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来？小朋友看一看水的烟火更漂亮呀，为什么？” 教师小结：不管单独散乱的烟花，还是两种颜色搭配的都很漂亮，但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂亮，效果更加好看。 2）烟火晚会就要开始了，我们现在就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会吧！ 活动反思： 在今天我执教的美术活动中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。 幼儿园大班美术教案 篇3 活动内容：《秋游》（绘画） 活动目标： 1．引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。（难点） 2．学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。（重点） 活动准备： 1．活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。 2．课件、范例。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣 （一）出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？（花朵）再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？ （二）幼儿讨论后，师：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。 （三）引导幼儿根据几何图形联想 1．出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？ 2．幼儿回答后师。 （四）出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。 二、幼儿作画，师指导 （一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。 （二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。 （三）师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。 三、作品，结束活动 展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标： 1.通过勾画动态影子，再进行借形想象画。 2.感受与同伴合作的乐趣，体验艺术的趣味。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动准备： 1.材料准备：油画棒、水粉、笔刷、彩卡。 2.幼儿知识经验准备：玩过各种影子游戏，了解各种动物，知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。知道太阳发出光亮，光亮被挡住了，就会有影子。 3.教师自身知识准备：游戏音乐，寻找一片适合影子画的空地。 活动过程： 一、观看影子舞视频，引出话题 ——今天老师为小朋友带来了一段视频，我们一起来看一看。 ——小朋友刚刚看到了什么?(动物……) ——这些动物是什么变得呢?(影子) ——小朋友的身体能摆出特别的造型吗?小朋友们都试一试吧。 ——我们怎样才能将影子留在我们的纸上? ——什么样的情况下我们才会有影子? ——我们的影子某些地方在画纸上重叠了怎样画呢?(遮挡) 二、幼儿作画 ——今天小朋友要将我们的影子画到纸上，听好老师的要求： ——整张纸上要画满影子;线条不要断开，要拉好手;要用到藏起来和跑出去的方法。 ——三个小朋友一组，一个小朋友摆造型，两个小朋友用黑色油画棒勾画出影子，然后再交换。 三、借形想象 ——我们的影子里藏了很多的小动物，小朋友可以从不同的角度进行想象，给小动物画上五官，动物的眼睛要画大，身体可以画上花纹，向里、向外添加都可以。 四、作品展示 ——小朋友说一说你把影子变成了什么动物? ——小朋友们想得真好，画得真美!真是个小画家，让我们把这些画带到教室里，让其他小朋友也来猜一猜。 活动反思： 这个活动很有趣我提供了三种不同的材料，进行了三次。第一次孩子们在塑胶场地上两人一起合作进行添加想象，孩子经过合作将影子画出来在不同的角度寻找画里的动物，孩子们画的非常认真，一个影子里找出了3种小动物，虽然孩子们画得有些凌乱但细细品味能感受到大地艺术带给孩子们无限的乐趣，所以我们进行了两次这样的活动孩子们依然有兴趣。第二次活动我将牛皮纸放到了地上，让幼儿摆出特别的造型，虽然是第二次进行因为材料的变化他们很积极，这次不会再出现单个影子，第二次加大了难度需要小朋友将影子用躲出去、藏起来的方法。孩子们边画边思考多人合作当孩子们看到完成的作品都很震撼很高兴。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动设计 一天，我和孩子们一起到小公园去散步，回来后发现孩子们的口袋里多了一件宝贝——石头。这些充满生命力的小东西成了孩子们亲密的玩伴，奇特的形状使他们产生了浓厚的兴趣。为此，我设计了这一美工活动，目的是通过想一想、做一做、讲一讲等一系列环节，为幼儿动手动脑的机会，培养幼儿综合能力，增强幼儿在不同材质上进行美术活动的能力，并从中体验到接触自然、独立创造的快乐。 活动目标 1、在游戏情景中根据石头的形状进行构思，并运用各种材料大胆创造。 2、积极参与故事创编活动，并体验石头造型带来的快乐。 活动准备 1、各种石头、石头造型艺术品。 2、事前各种石头、颜料、贝壳、彩纸、棉签、双面胶、橡皮泥等辅助材料。 活动过程 1、激发兴趣 (1)歌曲《小石头》进场。 师：小朋友，咱们刚才歌曲里面唱到了什么?石头有什么用啊?你有没有玩过石头?玩过石头的小朋友介绍听听。 2、交流讨论 (1)欣赏石头画。 出示范画，引导幼儿观察。 提问：猜猜老师是怎么玩的?用了那些材料?你们想不想玩? (2)根据范画，引出故事。 3、大胆表现 (1)根据石头形状大胆想象。 (2)幼儿选择辅助材料，进行作画，教师巡回指导。 4、想象创编 (1)请个别幼儿讲述自己创编的故事。 (2)幼儿自由选择同伴，组合石头造型进行创编。 延伸活动： 1、在日常活动中让其余幼儿讲述自编的故事。 2、幼儿可在美工区中继续描绘、装饰石头。 幼儿园大班美术教案 篇6 【活动目标】 1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。 2、培养幼儿的思维能力。 【活动准备】 光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。 【活动过程】 一、情景活动。 1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧!咦?是谁啊?(圆形和椭圆形)。 2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗?(好) 货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。 二、欣赏与比较。 咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西?比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。 小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。 三、讨论(圆形与椭圆形的画法) 画圆形时手腕要转圈圈画成(顺势和逆势)两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。 小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。 四、绘画。 1、哇!小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗?(好)但老师有几个要求： (1)小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗? (2)我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗?(好) 2、绘画中，教师可巡回指导。 五、展评作品。 让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。 【活动延伸】 小朋友们真棒!画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去。 幼儿园大班美术教案 篇7 【活动目标】 1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。 2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。 3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 【活动重点难点】 1、重点：学习手形添画的方法。 2、难点：根据不同的`手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。 【活动准备】 绘画纸、记号笔人手一份。 【活动过程】 一、设悬激趣，情境导入。 1、师：小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指） 师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？ 师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡） 2、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？ 师：再看：这幅画有点像什么？ 对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。 3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？（想） 4、好，今天我们就来学习一个新本领（板书：手形画） 二、指导点拨，由扶到放。 1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ ①摆一摆（先用手摆出一个造型） ②描一描（用水彩笔把手形描完整） ③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？） ④添一添（请大家用最快的速度添完整） （2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？ （3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念： “先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。” 2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生讨论交流） （2）那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路） （3）谁能摆出与老师不同的手形 （4）学生自行添加尝试（师做简单评析） 3、欣赏范作，了解构图知识。 三、激发创作，任务下达： ①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。） ②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。 ③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。 四、展评添趣，总结延伸。 1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像） 2、那你的小手将来想干什么？ 3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。 【活动反思】 本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。 1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。 2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。 3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。 4. 如果让我重新上这节课， 我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。 教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。 小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。 幼儿园大班美术教案 篇8 活动目标： 1、感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。 2、大胆发挥想象，能合理布局。 3、养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。 活动准备： PPT课件：各种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶 活动过程： 一、听音乐做动作（PPT出示树叶飘落的情景，用《小树叶》的背景音乐）师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。 （听音乐做树叶飘落的动作） 二、巩固对树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢？ 出示ppt（根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称）出示一幅梧桐树叶：看！这是什么树叶宝宝呀？像什么？ （梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）在每一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么？ （叶脉）（PPT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）小结：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。 三、操作展示 1、教师示范看！我这里也有一片树叶。漂亮吗？猜猜我的树叶是从哪儿来的呢？ 对，是我用纸剪出来的。 这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同？ （剪出了大小不同的叶脉）猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的？ （幼儿自由讲述） 2、出示示意图（PPT出示示意图）教师讲解图意，并示范。 重点看叶脉的画法以及比例大小。 3、把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝？把他送回到妈妈的身边，心里真开心。 四、幼儿操作 1、谈话： 在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗？ 看看来了哪些大树妈妈？它们的树叶宝宝长什么样呢？ 2、讲述要求： （1）看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。 （2）注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。 （3）注意画面美观，布局合理。 3、幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。 每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。 五、活动结束 1、讲评作品（以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的氛围）谁能来介绍一下你的作品？说说你剪了哪些树叶？是怎么剪的？ 2、教师小结：我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀！还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈，你们愿意吗？让我们一起去外面再去找一找吧。 （播放《小树叶》的音乐出教室） 幼儿园大班美术教案 篇9 【活动目标】 1、能使用正确的方法补洞洞。 2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。 3、体验洞洞添画的乐趣。 【活动准备】 1、油画棒、胶棒、记号笔 2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等 3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等） 4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》 【活动过程】 一、谈话引出课题。 师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤） 你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补） 师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···） 二、游戏—撕洞洞。 师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。 1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。） 2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。 三、尝试想象创作 。 1、补洞洞。 师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。 2、添加想象。 师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！ 四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。 美术活动：设计邮票（大班） 活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。 活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。 活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动