在亲子间发生对抗冲突的时候，你不必急于将自己的意见坚决执行。
我们可以试试这样的方式：孩子，必须睡觉了，因为明天我们还要做很多事情。如果你现在还不想睡觉，可以选择再做一会作业或者看一会书。这种多项选择法在与孩子打交道的过程中十分有效，很多孩子即使两个方案都不是他原来想要的，但是他喜欢自己拿主意、做决定的感觉，所以能接受，并且因为方案是自己选择的，所以执行起来十分利落。你不妨一试。
然而，他们在校学习期间，却正是人生的黄金时期，也是他们世界观、人生观形成的关键时期。对于他们出现的“厌学逃学”现象，如果不采取有效的措施加以纠正和克服，任其蔓延下去，势必给学生的身心造成难以弥补的损失
对策之积极开展上网心理引导，宣传正确的上网心态。要引导青少年正确认识网络世界和现实世界的差距。通过开展形式多样的引导活动，把偷偷摸摸的上网心态转为光明正大的心态，从私下转为公开，从个体转为集体，在一定程度会减少或缓解这种成瘾症、孤独症、焦虑症和散漫症。对策之占领网络主要阵地，满足青少年心理需要。青少年的心理需要是客观存在的，如果我们不去主动占领，就会给歪理邪说、旁门左道、和黑色信息所占领。所以应建立具有鲜明马克思主义立场、观点的网站，建立各种有自己特色的网站，让我们用正确的、科学的知识来满足青少年身心发展的需要。
第社会环境变迁客观上“恶化”了教育的外部氛围改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立，人们的日常经济生活和政治生活都发生了巨大的变化。 这些改变也体现在当今学生身上，使他们的思想意识及价值观和道德取向悄然改变。 社会上出现的拜金主义和享乐主义，各领域中的某些不正之风及社会道德水平的整体滑坡等等， 无不对学生的思想意识产生消极的影响。90后正成为社会关注的主角，他们这一代的城市学生大多属于独生子女，自小就是在父母家人的宠爱当中长大，习惯了“以我为中心”的行为方式，在处理人际关系时，多出现角色“定位不当，自视过高”的问题。在学校碰到困难时容易退缩，尤其是学习成绩差、课外表现差的学生长期处于老师的“低期望”之下，缺乏积极向上的愿望与自信， 而且，他们这一代人的家庭正处于新中国家庭史上最动荡的一段时期，父母离异、 父母下岗等重大生活变故不断冲击着他们的心理，他们往往变得十分敏感脆弱，渴望被学校认可、被老师承认、被同学尊重，他们容易因一时的挫折而沮丧不已， 因一时的冲动而干出傻事，学生不断传出的报道即为明证。
第部分学生文化基础差“大学生遍地都是”的事实，使得目前大中专扩招已是不争事实，学校出于生存压力放低招生门槛也已是“正常现象” ，因而，部分在校学生由于文化基础较差，对现在所学的课程听不懂，所以，对学习缺乏兴趣，
第课堂教学方式与手段落后学校一些从事一线教学的教师，未能依据学生的现状科学组织课堂教学，仍然按照过去的模式，只顾完成授课计划了事，很少顾及课堂纪律或学生是否学懂弄通了。有的老师拘泥于“老师尽力讲、学生认真听”的满堂灌方式，未能区分不同的学生层次；有的老师不懂得利用现代多媒体技术对学生进行“电子教学” ，充分调动学生的视听说、多感官的参与；有的老师教学资料陈旧泛味，一份教案讲了好多年也不见更新， 总之教与学没能得到有机的统一，不能充分调动学生的兴趣，这些也是造成学生“厌学逃学”的重要原因。。
第三.学校管理观念难以转变上世纪90年代中期以前，很多学校实行的是“精品”教育。 但自从高等院校扩招以后，招生形势发生了根本性逆转，生源质量严重下降，学校办学规模扩大，而师资力量和学生管理水平并没有完全跟上来，教学整体滑坡。思想观念的变迁常常落后于客观实际的改变，社会学上称之为“文化堕距” ，管理观念的更新需要时间，也是一个痛苦与困难的过程。
在学校管理上，老化的观念不能完全跟上环境的变化，在管理方法上又缺乏创新，因而在学生中出现 “难沟通” “难理解”“难管理”的现象也就不足为奇了。
我们为你提供阿勒泰地区孩子厌学逃学怎么办／孩子逃课怎么办的资讯信息，曾经有人做过《市政学生在校学习情况》的问卷调查，调查数据显示，百分之22.3的学生“每周逃课超过五次”，而“从未逃过课”的同学为零。据笔者所知，有的老师班级里出现过这样一种情况，按一个学期十八周计算，有两个学生只有第一次课与最后一次课才来上课。至于点名时学生代答、签到时同学代签的情况也时有发生，网络上甚至出现过在校学生公开聘人“代己上课”的帖子，在学生中间也流行“逃课才是必修课”的坊间笑话。总之， “厌学逃学”现象在中专学校里面已经成为影响正常教学的一个突出问题， 到了不得不予以治理的严峻关口。
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