孩子生活的空间以及空间里的事物对幼儿的重要性远远的超过成人。例如一个年头,三岁的幼儿对其周围的客观世界充满了好奇心和探索精神。一个充满了丰富的刺激内容的环境,会促进孩子的
学习动机,激发孩子去获取解决问题的能力和技巧,适当的生活空间有英语孩子动作和感知觉的一个发展。这是孩子生活经验中最为基本的部分。
孩子在物质环境中作用于各种食物,可以帮助孩子获得其他领域中的知识,例如孩子用手摆弄各种物件,可以使孩子逐渐懂得哪些物权的特征。能够感知到它是软的还是硬的,圆的还是方的,红色的还是白色的,并且领悟出物件与其他物体的关系及上一下高于低在于不在。在旁边你在里面的概念又如动态的游戏,可以为孩子提供懂得时间概念的机会,轮流游戏可以让孩子知道什么叫一会儿以后的活动安排,才可以使孩子知道明天是什么意义。
良好的游戏环境有利于诱导和鼓励孩子之间的交往与合作性行为。例如,当孩子必须轮流使用玩具和材料时,他们就学会了与别人分享的行为。但还是需要其他孩子帮助,是他们有学会了与人合作的行为,在戏剧所以游戏或者角色游戏中他们领会了自身的角色以外的其他人的感受,不仅有利于摆脱以自我为中心,而且也学习了与人相处能考虑他人所需的技能。