青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键阶段。个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的
人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。
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人生受各种各样的社会关系制约，在主观上，人也许能够按自己的意愿去演化人生历程，但客观上，个人的这些人生意愿多大程度能够遂愿，不是个人一厢情愿，而要受社会关系诸多因素制约。正如罗曼·罗兰所说，生命不是一个可以孤立成长的个体；它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。
家风是实现人生价值的奠基石。对于孩子来说，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，好的家风浸润人的德行修养。
1、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。
2、人生价值评价的基本尺度，是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。
大学生还应当树立正确的人生观、世界观、价值观。做一个对自己、对亲人、对社会负责的人，敢于追求一些东西，有目标，积极向上，以一腔热血来对待生活，实现自己的人生价值。 扩展资料；人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。
人生只有一次，青春就此一回，青年时代正是学习的黄金时期，应该把学习作为一种使命、一种责任、一种兴趣，注入到充满激情与理想的青春岁月之中，融化于正在开展的社会主义伟大建设事业的中华大地之上，如革命先驱李大钊所说：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”
因此，青年要如海绵汲水般汲取知识，既要惜时如金、孜孜不倦，又要戒骄戒躁、虚怀若谷，多下苦功、多读经典。
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青春要用来奋斗，青年是人一生中最富有朝气、最富有梦想的阶段。鸦片战争以来，面对列强坚船利炮的肆意欺凌，面对日趋崩溃沉沦的中国社会，有为青年始终与中华民族同呼吸、共命运。在思想启蒙年代，广大青年最先接受救国救民的新思想新主义，积极传播爱国进步、民主科学的启蒙精神，促进了马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的建立。
在革命战争年代，广大青年满怀革命理想，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。在社会主义建设时期，广大青年响应党的号召，向困难进军，向荒原进军，保卫祖国，建设祖国，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。
在改革开放新时期，广大青年发出团结起来、振兴中华的时代强音，为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新，积极为实现中华民族的伟大复兴，不懈奋斗、砥砺前行。
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