周章荣如何进行教科研课题实验并培养青年教师？

Question

如题所述

Answer 1

周章荣在教育科研领域积极投入，致力于教改课题的实验与实践。他强调对课题实验过程的严谨管理，力求理论研究与教学实践的深度融合。在2010年5月，他的教研课题《农村中小学留守儿童心理状况的调查与干预措施的研究》在省级层面成功结题，展示了其对教育问题深入探究的成果。

2009年，他又在国家级项目中崭露头角，以《如何在取材、构思、起草、修改等环节上给学生以有效的指导》为研究主题，展现了其在教学指导方面的独到见解。他根据地方特色和教学实际，与学校诗词爱好者共同编撰了《走进诗词天地》，将理论知识与实际教学相结合，丰富了教学内容。

对于青年教师的成长，周章荣尤为关注。他推行“导师制”培养模式，倡导传、帮、带、激的互动学习，以个性化的方式对青年教师进行指导。这种制度鼓励“导师”与“徒弟”自愿结对，针对个人特点进行有针对性的培养，从而实现教学相长。在他的悉心指导下，青年教师队伍迅速壮大，许多人已经成为学校教育教学的中坚力量。三年来，他亲自听课近240节次，对300多位青年教师进行了评课指导，为他们的专业成长提供了强有力的支持。