宇轩上学后，老师的总体评价似乎就是：活泼，调皮，聪明，认真！而宇轩对幼儿园对老师也是喜爱的，经常回来给我们讲幼儿园怎么怎么的，模仿在园的片段，上小班后还经常他自己要当小老师，我和轩爸当小朋友。可是，上中班后，感觉宇轩特别怕老师，而且不敢跟老师交流。老师威严一些没什么不好，可是小朋友怕老师，甚至于不敢跟老师交流，就必须帮助孩子解开这个心结了。校车接送，我上班也无法去幼儿园接送孩子，跟老师沟通就只有打电话了。于是，决定打个电话给现在的班主任郑老师。给老师电话之前，先确定需要谈的大致内容：1. 孩子在园的表现。电话响了一声老师就接听了，我说我是宇轩妈妈，老师问你有什么事吗？我说想要了解宇轩在园的情况，郑老师说除了中午午睡需要叫他起来尿尿外，吃饭，上课等其他表现都不错，宇轩是个文静的孩子。说实话，听老师说宇轩是个文静的孩子，我很讶异。因为宇轩虽说还讲道理，但不会是个文静的孩子，而且宇轩以前老师的评语一直都有调皮二字，难道现在变文静了吗？ 所以我更觉得是哪里出了问题。进入第2个内容。2. 宇轩惧怕老师。我跟老师说：感觉宇轩现在很怕老师，不敢跟老师沟通。比如说老师几次在书上写孩子的名字，写得是雨而不是宇，我让宇轩跟老师说，名字写错了，宇轩说他不敢，问为什么不敢，答说害怕。还有一次孩子让我在家陪他玩抢凳子的游戏，还告诉我说幼儿园有这游戏，他没参加。问他是不是很想参加，答说是。问他为什么不跟老师讲呢，还是答说不敢。老师说不是很清楚这方面，但上中班和小班不同，学习任务增加了，可能给孩子的印象就很严历。玩抢凳子的游戏是宇轩没有举手，后面会多与孩子沟通。3. 宇轩上中班后没拿过小红花或者苹果之类东西回家。问他其他班上其他小朋友有没有，他又说有。问为什么他没有，答说可能是读书读得太小声了。我和轩爸都觉得如果别的小朋友还有奖励，可宇轩长时间没有，会不会是孩子在园表现不好，更多的担心是打击孩子的自信心。于是向老师提出来，可老师说这个跟在园表现没有关系的，而是学校没有给中班发小红花小苹果之类的东西，也不是说取消了，就是不像以前小班的时候需要哄，会发很多的小红花小苹果等。我想如果别的小朋友都没有的话，没有就没有，只要不让孩子产生自卑感就行。4. 关于午睡尿床的问题。其实这也是让我们头痛的问题，晚上的话正常情况下要叫他起来尿2~3次才不会尿床，可如果喝多水了，就不知道了。午睡之前在幼儿园据说都喝一碗汤的。所以跟老师说，午餐的汤就让宇轩少喝点（因为想着尿床会给老师带来麻烦，长久下去老师会不喜欢宇轩，或者让孩子产生自卑心理，只能让孩子在园少喝或者不喝汤），中午午睡到1小时时让他起来尿尿。我们家长也在想办法看是否能解决这个问题，现在给孩子吃中药看是否能调理，希望老师在这个问题上多多理解及包容。跟老师通话结束后，我又跟宇轩沟通，告诉他妈妈刚跟郑老师打过电话了，郑老师说宇轩表现很好（这么说是想帮孩子建立起像以前的自信，能跟老师沟通，不惧怕老师）。然后重点跟他谈关于怕老师这一点，告诉他：做为男孩子要勇敢，回答问题时要大声。老师也是人，就像妈妈一样。老师有时严厉，那是因为可能有些小朋友不配合，老师会生气。就像妈妈也是这样的，要是宇轩不配合的话，妈妈也是会生气的，会发火的。要是所有的小朋友都配合的话，老师就不会生气的。所以我们不用害怕老师，有问题有疑问要跟老师讲。老师提问的时候，要是我们知道的话，就赶紧举手；老师说谁想参加这个游戏，我们又想参加的话，就要赶紧举手。跟他说完之后问他懂不懂，宇轩说懂了；问他下次敢不敢举手回答问题或者参加游戏，小子也说敢了。我相信在老师眼里会变文静"应该是有原因的，因为我的孩子原本就不是文静的孩子。所以我愿意帮助孩子懂老师，让老师也更加了解我家的孩子。希望跟老师跟孩子沟通之后会有所改变！
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