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洋务派中的“中学为体,西学为用”的观点,如何评价?
如题所述
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推荐答案 2013-10-14
含义:“中学为体”是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本;“西学为用”是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术,效仿西方国家在教育、赋税武备等方面的一些具体措施,举办洋务新政,来挽救江河日下的清王朝。历史作用:随着洋务运动的实践,促进了西学在中国的传播;也对中国教育制度的改革起了促进作用。
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中学为体,西学为用
”
的观点,如何评价?
答:
第一,
“中体西用”是那个时代那样社会经济结构的产物
。任何一种文化实体都是植根于自己的社会经济结构之中的。洋务运动前夕的中国,是一个资本主义尚不存在而自然经济普遍的社会。在这样的社会要建立起“西体”是不行的,因为还不具备西方式的制度所赖以存在的经济基础,传统的“中学体用”还按照其自身...
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中学为体,西学为用
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答:
在洋务运动中,“中体西用”思想随着洋务运动的发展而不断发展,不足的是,
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,这正是洋务派“中体西用”思想最大的局限性,也是导致洋务派“中体西用”之梦走向失败的一个主要原因。我们今天的改革开放之路必须从中吸取教训,不应该...
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