问：
谈上网和玩游戏的利与弊
互联网对于青少年是洪水猛兽吗？这个本来不是问题的问题很现实的摆在了许多家长和老师的面前。是回避排斥、还是欣然接纳，是放任自流、还是积极引导，在互联网席卷世界的风潮中，许多人在思考这个问题。对于一个人的生命，空气是不可或缺的最基本的一部分，这是毫无疑问的。在我看来，互联网对于新时代的青少年而言，就是他们精神上的空气。有一天互联网一定会像电话、电视、自行车、手表等家居产品一样，深入到千家万户当中，成为我们每个人生活中最重要的一部分。
曾经有一些家长提出是否应该为孩子购买计算机，在有互联网之前，我认为他们应该谨慎行事，因为我观察到许多青少年在计算机上基本上只会玩游戏或使用一些简单的多媒体功能，效率极低，那么一个家庭花费大笔资金换来的却只是一台高级游戏机或摆设，甚至可能由于孩子沉溺于游戏之中而耽误学业显然是得不偿失的。但有了互联网之后，我觉得电脑的作用多数是积极的。因为我深刻地体会到互联网上（信息的浩瀚）浩瀚的信息对青少年成长的重要性，其独具特色的双向互动交流模式将会改变一个人的工作、学习、生活方式。通过互联网，学生们可以快速查阅到世界上任何方面科技最新的进展，对于开阔他们的视野，提高他们的知识水平、促进外语水平的提高具有其他任何机制不可比拟的优越性。在互联网上，没有国界的限制，没有种族的不平等，没有性别的歧视，没有年龄上的尊卑，这种全方位的信息交流的深度和广度都是从前任何一个国家、任何一个朝代所不可能具有的。互联网打开了一扇通往世界的最为便捷的窗口，为新时期青少年的健康成长提供了一个非常好的信息库。它是人的器官的最大延伸。为学生尽快熟练掌握计算机技能提供了一个游戏以外的途径。对动手能力的培养和自学、克服困难等素质都会颇有裨益。
如何尽快地掌握计算机的技能，为已所用，关键是要提供一个能使学生们大量实践、反复应用的机会。许多学生对计算机的了解和兴趣源于玩电脑游戏，但游戏玩法的简单性和单调性对学生提高计算机应用水平有先天的不足。而互联网则提供了一个非常好的平台，使学生们能尽快熟练地掌握计算机这一现代科技产品。很显然，一个学生要熟练地使用浏览器、电子邮件、聊天室、网上会议系统、网上寻呼系统、参与网上的讨论，必然要经过大量的使用，进一步他若想有自己的个人主页，展示他自己的个人风采，则他还要进一步钻研主页设计软件、图形处理软件、主页上传管理软件、动画制作软件、网络数据库平台和相关编程软件，而此时对他的基本功英文盲打技术、汉字高速录入技术、文字处理、表格处理和其他常用办公软件的要求则越来越高，迫使他系统学习、刻苦钻研计算机的相关知识，在此过程中，硬件的安装、调试（如扫描仪、数码相机、摄像头、可擦写光盘、打印机等）也了解的越加深入。软件的安装、卸载、压包、解包、拷贝、远程传输都将成为他的基本功夫。很显然，通过深入使用互联网，一个人对计算机的了解可以从一无所知较快地升华到知之甚多甚至成为一个电脑“小专家”。这是许多人梦寐以求、（但）是中小学教育和只会玩游戏所不能达成的效果。
可以想见，未来的社会必将是一个互联网与人类生活紧密相关的社会。尽早学会使用和利用互联网，可以说为自己在未来的工作学习中取得优异成绩已经打下了一个良好的基础。尽快适应新世纪生活工作所要求的环境，是一个当代学子所面临的课题。许多人说新世纪的入门证是计算机技能、外语技能、和驾照。那么我认为其中的计算机技能必然包括对互联网的深入了解。所以尽早了解它、掌握它是十分必要的。
但是，凡事有利则必有弊。互联网遭到许多家长和老师的排斥，有其一定的道理。但我个人认为其利弊权衡，利绝对大于弊。
其二，其弊的大部分原因源于互联网之外即人类现实生活中本身固有的问题。
首先，青少年沉溺上网严重影响学业是许多家长和老师们最为担心的问题。诚然许多青少年在青春期这一特定阶段情绪不稳定、自制力较差、容易走极端。但通过平等的交流和探讨，是可以使绝大多数青少年正确处理上网和学业的关系的。家长和老师要通过各种方式促使学生们对自己的一生有一个全面的设计和规划，学会对某个阶段的活动做到有计划、监督和评价体系，让学生们认识到自己能够理智和正确处理上网和学习的关系，才能从互联网中真正受益。一个人由于新鲜好奇，在上互联网的初期长时间地上网是可以理解的，但是长期沉溺其中，尤其是长时间的进行网上聊天、下棋、打牌等对学生们成长并无裨益的事情，显然是不恰当的。这说明该生的心理成熟度还略有欠缺。即使他不迷恋于互联网，也会由于自己的自制力较差而迷恋于其它事情而耽误学业。
面对网上泛滥成灾的黄色信息，许多家长忧心忡忡。甚至有一些家长在为孩子上网购买计算机时，根本不了解网上会有该类信息，所以有一天发现孩子已经深受其害、不能自拔时往往大惊失色、极其悲愤，进而指责孩子和互联网。不可否认，互联网也不是一块净土，如同生活上真实的世界一样什么都有，任何事都会发生一样。家长们必须认识到在互联网上的黄色信息，通过搜索引擎的使用，很容易找到，而且信息不仅仅是图片，可能还有文字和动画和录像等。所以，简单的使用地址过滤或软件防黄处理实际上是无济于事的。因为网上有黄色信息而禁止青少年接触网络，无疑就是因噎废食。由于青春期发育的特殊性，青少年对异性、对性的知识表现出非常的好奇和追求是绝对正常的。家长和学校的教育应该使学生尽可能地建立起正确的性观念和尽早破除其神秘感。这对于学生坦然面对互联网或其他媒体上出现的黄色信息有着重要的作用。现实生活中由于中国传统封建思想的影响许多老师和家长都是刻意回避该话题，迫使青少年以自己的方式去了解，而往往结果不佳。在孩子上网时遇到该类问题时，也仅仅是简单粗暴地加以封杀，以为只要孩子们不了解、不接触这些东西就能健康成长。实际上性意识引起的心理骚动在一定年龄之后自然就会出现。极度的性压抑很可能导致令人遗憾的结果恰恰出现，这种事例我们已经看到过很多。青少年能否正确对待网上的黄色信息，主要源自于网络世界外的现实世界中的所接受的性教育的完整性、正确性和有效性。显然并不是互联网上才有黄色信息，近一段时间青少年中流传的所谓“口袋书”充满了性爱与暴力的描写，在许多地方依然能轻易地购买到黄色光盘、黄色图书，难道因此我们就不让孩子出门上学了吗？所以，我认为关键是教育青少年正确对待生活中的各种事物，提高他们的免疫力、辨别力和自控力，正确地引导他们度过人生的多事之春。
目前在上互联网的青少年中，有很多人聪慧过人，他们很快就能掌握一些互联网应用的核心技术，但人生观和心理成熟度依然很幼稚。可能由于他们的无知或报有的侥幸心
理，他们利用所学的知识充当黑客、在互联网上进行人身功击或随意发布不负责任的议论和文章，甚至经济犯罪，都会使青少年为自己的轻率付出惨重的代价。家长和老师们应该通过各种方式让青少年知道在互联网上也必须知法守法。因为任何人在互联网的行为都是有据可查的，所以以一种侥幸的心理从事网上犯罪无异于掩耳盗铃。法律意识和公共道德观的建立不仅对青少年上网有很大的好处，对于青少年在现实生活中也有极其重要的意义。
在对上面三个主要问题的分析中，我们可以看出他们的共性都是由于青少年的心理成熟度不够、人格不够健全、或人生观不正确所造成的。互联网仅仅是一种工具，仅仅是一种环境。并非上互联网的每一个青少年必然会导致荒废学业甚至犯罪，所以要解决好互联网所带来的负面影响，首先应该解决的是人的思想问题。犹如打开窗子，新鲜空气进来的同时也可能飞进来苍蝇。犹如给孩子洗澡只能倒掉脏水、却要留下孩子一样，青少年的成长必须靠在学会适应中、学会选择中不断进步，他们应该学会鉴别真善美和假丑恶、能够理智的对待互联网的利与弊。
点评：文章运用了大量的事实，分析了互联网在学生学习生活中的利弊，说理透彻，全面，层次清楚，语言流畅，是一篇有很强针对性的文章，有一定的社会意义。题目设置不好，和文章的内容有一定的出入。
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