第1个回答 2013-02-03
《人生的标点》阅读训练
①我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些，生动些，我用我的脚印落成文字将它写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末标点了。
②那么，我将表达出怎样的意思呢？
③我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”
④但我渴慕一个表示完整的句子，于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”
⑤于是我将脚印落成“顽强”、落成“进取”、落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……”
⑥我茫然了。
⑦“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息一声，补充说：“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。”
1、给下列加点的字注音：
笺 赢
2、写出“推敲”这个典故由来的两句诗。
3、文中加点的“这”指代 。
4、联系全文看，本文中的“我”一直认为“句末的标点”应是 。这从文中的“ ”可以看出来。
5、白发苍苍的母亲叹息一声的原因是 。（用文中的一句话回答）
6、“后人只能在句末给你点成逗号”的原因是 。
[参考答案]：
1、jiān yíng
2、鸟宿池边树，僧敲月下门。
3、指代脚印所落成的“善”、“信”、“顽强”、“进取”、“创造”
4、句号。我的一生是一句话。
5、任何人都不会得到句号的。
6、人生的追求永无止境。
第2个回答 2011-06-15
《人生的标点》阅读训练
①我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些，生动些，我用我的脚印落成文字将它写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末标点了。
②那么，我将表达出怎样的意思呢？
③我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”
④但我渴慕一个表示完整的句子，于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”
⑤于是我将脚印落成“顽强”、落成“进取”、落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……”
⑥我茫然了。
⑦“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息一声，补充说：“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。”
1、给下列加点的字注音：
笺 赢
2、写出“推敲”这个典故由来的两句诗。
3、文中加点的“这”指代 。
4、联系全文看，本文中的“我”一直认为“句末的标点”应是 。这从文中的“ ”可以看出来。
5、白发苍苍的母亲叹息一声的原因是 。（用文中的一句话回答）
6、“后人只能在句末给你点成逗号”的原因是 。
[参考答案]：
1、jiān yíng
2、鸟宿池边树，僧敲月下门。
3、指代脚印所落成的“善”、“信”、“顽强”、“进取”、“创造”
4、句号。我的一生是一句话。
5、任何人都不会得到句号的。
6、人生的追求永无止境。
三.阅读《水塘边的鸟窝》，完成12～16题。(15分)
水塘边的鸟窝 (梅洁)
水塘在黑夜中沉寂，这使我怀念水塘边的那棵有鸟窝的老榆树。
我们和母亲来到乡下时，那棵树正长满了榆钱。榆钱泛着淡淡的绿色，钱串似的，压
弯了枝头。后来，榆钱落了，榆叶变老，黑绿黑绿的。知了爬到了榆树上，知了的叫声很尖长，使山里的夏天更加闷热。夜里，塘里的青蛙“咕哇”“咕哇”地叫着，开始是一只，后来便此起彼伏。白天，我们看见一群一群的小蝌蚪，摆着黑黑的小尾巴、摇着黑黑的大脑袋，从塘的深处游到塘的浅处，从浅处游到深处。母亲说，蝌蚪是青蛙淘气的孩子。秋天来了，榆树的枝丫上有了鸟窝，鸟窝一天天大了起来，小筛箩一样，母亲指给我看那鸟窝。这是一个已经开始凉爽的傍晚，太阳红色的光辉已擦着山顶在慢慢消失，山顶有很美的晚霞，晚霞擦抹着母亲很美的脸，我发现母亲脸上流淌着一种很厚的温暖。
天气越来越凉，风也大了起来，在山坳里回旋时发着一种响声。我望着老树枝丫上的乌窝，问母亲：“好高啊，妈妈!风一吹，要掉下来吗?”
“不会的，鸟的窝垒得很结实。窝里有它们的孩子，它们不会让窝掉下来的。”母亲抚摸着我的头，很大很深的眼睛里充满了爱怜。我和母亲一起望着蓝天下黑黑的一团，我们一起想像那高高的温柔，我们虔诚地为它们孤独的、风雨飘摇的幸福祝福。
最可恨的莫过于男孩子。一天，邻居家的男孩子爬到树上，用竹竿把鸟窝给捅了。当我看见那黑魉魉的一团从丈高处往下掉时，我几乎晕了!我声嘶力竭地跑到老树下，看到的只是一团团摔散的用树枝、干草、羽毛和泥垒造的鸟窝以及几只血肉模糊的粉红色的肉团。那是老鸟的孩子，还没有长羽!我的心被撕成了碎片!那一刻，我真想把那个男孩子推到树下的水塘里，让他死。母亲说：“这孩子要遭报应的……”
此后，一个关于“窝”的战栗包裹着我的魂魄，走过了很长很长的岁月，
我长大后又几次来过那个山坳，我到水塘边找那棵老榆树，老榆树已被人伐掉，只剩下一个很悲凉的树桩。乡下的树已很少，我已很难看到儿时那样的大鸟窝。塘里的青蛙还“咕哇”“咕哇”地叫着，小蝌蚪还是一群一群在水塘边游逸着。我为这些青蛙和它们的孩子庆幸着，它们生活在离城里人较远的乡下．否则，它们早被送上了城里那些豪华酒店的餐桌。但我不知，它们还能幸存几年?
人类什么时候才能开始悲悯我们身边的另一类生命?这个世界碌本是我们和它们共同创造……
12．从全文看，作者为什么会怀念水塘边的那棵老榆树?(3分)
我的理解：
13．文章第②自然段描写了池塘边哪些景物?请结合文章内容说说这些景物描写有何作用? (4分)
我的理解：
14．阅读文中划线句子，想想为什么作者说小鸟的幸福是“孤独的、风雨飘摇的”?(4分)
“孤独的”是因为：
“风雨飘摇的”是因为：
15．比较下面两个句子，结合语境说说哪一句的表达效果要好，并说明理由。(2分)
f!)一个关于“窝”的战栗包裹着我的魂魄，走过了很长很长的岁月。
(2)一个关于”寓”的故事包裹着我的魂魄，走过了很长很长的岁月，
我的判断：
我的理由：
16．右图是小鸟在鸟窝中歌唱的欢快情景。根据本文的主题，请给这幅图配上一句或几句优美的文字，表达你的感受。(2分)
我的感受：
17.表明文章借标点符号的外形特点和不同作用来揭示人生的哲理；同时，以标点喻人生，使文章的说理更生动、更形象。（ 2 分，意近即可）
18.第一问：人生是一个过程，是一个不以生为始，不以死为终的过程。 第二问：人生贵在追求与奋斗，人只有在不断的追求与奋斗中才能彰显生命的意义。（ 4 分，每问 2 分，意同即可）
19 ．示例：曾经的历程就像落了山的大阳，虽己不复光辉，但它把星星留给了苍穹。（ 2 分，句式、内容不符合要求酌情扣分）
20. 每个人应该用宽厂的胸怀容纳别人的过错，用宽容的心态面对人生（2分，意近即可）
21.示例：人生是书名号，因为在人生的书册里留下了我们追寻梦想的足迹，书写了我们铸就辉煌的历程。（ 2 分，能举出其它的标点符号，且言之成理亦可）本回答被提问者采纳