在本质上是社会存在物，一个人成长的过程就是一个社会化的过程，而这种过程是人作为生物的遗传基因所没有的，只能通过社会的教育和在社会生活中的学习来获得，婴儿刚生下来时只是一个自然存在物，大自然使其可以成为一个有意识的存在物，而其参与的物质文化、制度文化和精神文化的综合体，则是激发和形成其意识的社会环境，由家庭到学校到社会，每个人逐步进入到这个环境中的个体，无时无刻不受到这个环境的影响。
有句古话说，江山易改，本性难移，可也有句话叫做，近朱者赤，近墨者黑。看似矛盾的两句话，其实并不矛盾，一个人的世界观、人生观的形成时期是青少年时期，而很多性格已经行为习惯的形成则更早，很多科学研究以及很多的双胞胎的故事已经告诉我们基因并不能够决定很多东西。特别是一个人的能力和性格。
一个人从出生到死亡，对其产生影响的主要有两个部分，一部分是家庭因素，一部分是环境因素，家庭因素固然重要，环境因素也不容忽视，否则孟母三迁的故事也不可能流传至今。
从现实情况来看，家庭环境主要影响的是一个人的性格和习惯，而社会环境则更多的影响的是一个人的价值取向，
改革开放以来，我们国家的社会环境发生了翻天覆地的变化，社会意识形态和价值取向也随之改变，随着物质生活水平的提高，和信息化的飞速发展，人们的所思所想和所欲所求，都发生了巨大的变化，远的不说，以前干革命为了翻身作主人，现在为了赚钱活人不救等捞尸，以前为了得到表扬，没有好事创造机会做好事，现在怕被讹，横卧马路半小时无人敢扶，以前谁家有顶绿军帽可以炫耀好久，现在不开车去学校都不好意思跟老师打招呼。如此等等就不一一列举，整个社会风气就在这整体良好的情况下出现诸多瑕疵，社会影响大人，大人影响孩子，现在学校里的孩子，比谁学习好的越来越少了，比谁家有钱，谁父亲官大的越来越多了，这就是社会对人的影响，从人的社会性上分析，一个人要生存下去，就要实现他的个人价值，而一个人要生活下去，则更要实现其的社会价值，也就是说要得到自我肯定和社会肯定，而现在很明显，对于一个孩子来说，学习成绩的好坏已经无法成为在他的小群体中得到尊重的筹码，因为现在学习成绩对于一个孩子的影响已经越来越微乎其微了，有钱就可以择校，不管分数是多少，只要给够学校一定数目的金钱，就可以让孩子读好的小学，初中，高中，甚至大学。所以在孩子们的圈子里，家庭条件越好才能越得到别人的认可，这也就导致了大部分孩子无心学习，只想管家长要名牌衣服，名牌玩具，当然这其中也有不少是因为家长小的小时条件艰苦，自认为要让孩子有一个充分满足的物质条件的环境，让孩子努力学习，孰不知，适得其反，孩子的虚荣心是水涨船高，从而把在学习上的注意力，转向了对物质的追求。孩子说完了，再说成人，毛主席教导我们“只有分工不同，没有贵贱之分”，可现在的社会却是赤裸裸的以金钱论英雄，以权力论成败，一个人的价值，不能单单的取决于他所获得生产资料的多少，因为每个人在社会生活中都有自己的位置，充当一定的社会角色，因为每个人的存在本身对于家庭和社会来说就是有价值的，哪怕是一个刚出生的婴儿，他为亲人们带来了欢乐与希望，这就是他创造的价值，而现在的人们往往都忽略了这一点，把时间和精力都放在了工作上，疏远了父母，冷落了孩子，这就是这个一切以经济增长为指标的社会对人造成的影响。
的确，人们在工作、学习和生活中难免都有过类似以上的体验：那就是对一切都漠不关心，凡事都提不起兴趣，遇到事情时总认为自己肯定做不好因而也懒得去做它，更有甚者还会感觉失望、压抑、精神不振、食欲减退、四肢无力等。这是人人都可能会有的心境，这种心境在心理学上称为消极心态，是与积极心态相反的一种情绪，它是时时干扰我们工作和学习的一种心态。因为消极心态使人心情特别压抑，情绪低落，会使人丧失斗志，放弃理想；消极心态严重的人往往不愉快，情绪不稳定，对身心造成损害，易患多种疾病；此外，消极心态还会使人意志消沉，有时甚至会产生违法乱纪的行为。从心理学的角度来看，消极心态就是一个人的欲望得不到满足时，在心理上长期出现的极度的失望、压抑等情绪。我们每一个人在不同的条件下都会产生某种消极心态，不要认为有了消极心态就是自己有什么“病”，也就是说消极心态每个人都会产生，只是每个人产生的程度不一样而已。那我们要怎样对待“消极心态”，从而获得“积极心态”呢？我们不妨从以下几个方面着手，及时预防消极心态的产生或疏导已形成的消极情绪，解除精神的压力。
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