我和我的弟弟年龄差非差大，今年他年满3岁了，但是他非常调皮。对比我，性格相差的非常大，我是属于偏文静而他是三天不打上房揭瓦的类型。对比起同龄的小朋友，调皮的性格使他更加的好动和倔强（当然这样的性格可能也是遗传了我爸爸）。有时候会感觉到非常无力，因为你无法和他讲道理，他需要的是他要干什么你就要顺着他去做，有时候一定要我妈妈非常强硬地采用一些“手段”才可以让他听话，这让我们家的人都感到非常的头疼。
姐姐和弟弟相处
当我学到了皮亚杰的认知发展理论后，我慢慢地理解了我弟弟现在这个阶段的行为。皮亚杰教授在认知发展理论里面把儿童的年龄分成了四个阶段，而我弟弟刚好处在了前运算阶段（2-7）岁。这个阶段是儿童对语言，手势和行为学习的时期，这个时期的儿童思维具有不可逆性，还是处于以自我为中心。皮亚杰教授指出儿童并不总会亦是如此，大概再往后儿童会慢慢地进行行为和语言的改变。所以，现在对于我弟弟的行为处于理解后，最重要的其实是给我调皮的弟弟进行“思想教育”。
认知发展理论
就像我的妈妈，虽然她明白儿童在这个时期都是这样，但是知道要对我弟弟的一些行为规范还是抓得非常严格的。而身为姐姐的我考虑到他的未来发展也是要让他从小知道如何尊重长辈和从小要养成好的习惯。年龄差非差大也让我时常感觉无法融入他的世界的感觉，小孩总是需要陪伴和爱护，但是已经成年的我更愿意的是我的弟弟可以自己和自己玩，也许在这一点上我做的并不是特别好。有时候看着我的弟弟总感觉自己老了，但是想到以后家里有个男人可以支撑起整个家感觉还是不错的。我想等他长大后，能讲道理后，我会让他知道如何爱护女孩子，如何尊重师长和教会他学习的重要性……
弟弟
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