如何培养学生的记忆力论述如下:
1、承前启后,温故知新,让重点知识反复再现
这样不仅使旧知识不断强化,而且有助于新知识的理解和掌握,收到了事半功倍的效果。在讲授新课时凡能够和以前知识及日常生活中有联系的地方,都尽可能加以利用,使所学知识不知不觉地在平日课堂中得到再现和利用。
这样做不仅使所学知识前后联系,而且增强记忆,通过分析对比前后联系,使学生在复习旧知识的过程中不知不觉中掌握了新知识,这样学旧知识用得上,新知识学得活,易懂易记。
2、善于总结,揭示规律,增强记忆
总结就是把学过的旧知识进行分类,概括系统化,形成完整的知识体系过程。通过总结可以使知识形成网络,便于抓住知识要点掌握规律,增强记忆。每一知识都有独立的体系,但不同知识块间又有类似的共性或一定的联系,这就是规律。
只有让学生掌握规律性知识,学生才能系统地、全面地掌握物理知识、增强记忆,学生的智能才能得到充分发展。所以当讲授某一部分知识告一段落后让学生自己归纳本章知识要点,整理一份提纲,找出规律,互相交流,取长补短,选出最佳作品在全班交流。
3、分量适当,防止干扰,增强记忆
影响记忆效果的因素很多,其中之一就是贪多求快,心理学家告诉我们遗忘的速度与记忆材料的多寡成正比,记忆的材料越多,忘得越快,这不仅浪费时间和精力,而且还会使学生产生消极情绪。
其二,就是主次不分,互相干扰,特别是易混淆的问题,混在一起记忆更使学生感到困难。从记忆规律出发,教学中应时刻注意精讲多练,使学生学会一个记一个,对于易混淆的内容,一一比较,分别处理,个个击破。