一、什么是导入技能
导入技能是引起学生注意、激发学习兴趣、引起
学习动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。它能将学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中，所以，又称为定向导入。应用于上课之始、开设新课程或进入新单元、新段落的教学过程之中。
二、什么是教学语言技能
教师在课堂教学过程中，讲解教材、传授知识、组织练习和激发学生积极的学习情绪，所运用的语言，就是教学语言。
教学语言技能是教师在教学信息交流过程中，运用语言传播知识、指导学生学习的行为方式。
教学语言技能是教师完成教学任务的最主要的保证，教师必须对教材内容按照学生的认识规律加以组织、润色并且用准确、生动、富于启发性的语言表达出来，以便于学生能够理解和接受，因此，教师的教学语言水平不仅是影响学生的学习水平和
学习能力的重要因素，也成为实现
教学目标的关键。
强调教师的授课技能，从根本上说，就是强调授课教师的语言表达技能。
教学语言的基本要求：
1）、教育性
2）、规范性
3）、科学性
4）、启发性
5）、生动性 （ 有形象、有感情、富幽默）
三、什么是提问技能
提问是通过师生的相互作用，检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识和实现教学目标的一种主要方式。是教师在课堂教学中进行师生互动的重要教学技能。
（一）回忆提问
1．要求回答“是”与“否”的提问，或称为二择一提问
回答这类问题时不需进行深刻的思考，只需对教师提出的问题回答“是”或“不是”、“对”或“不对”即可。
2．要求单词、词组或系列句子的回忆提问
这类问题要求学生回忆学过的事实、概念等，所回答的句子一般要求是和教材上的表述一字不差的。这种由一个单词到包含有句子的具有一定思想的回忆提问，是向较高级的理解提问的过渡。