赞美电厂的句子

Question

如题所述

Answer 1

电力事业虽艰苦，但/破茧成蝶，耐得住寂寞，才可以享受到满园的春光无限；电力事业更幸福，飞蛾扑火，禁得起磨砺，才能够感悟到生活的多彩绚烂！　　虽然盛夏酷暑汗水依然浸透衣衫，数九寒天筋骨里还会透进风寒。但只为一句殷切的叮嘱，我们必将奋勇向前；只为一个永恒的信念，我们仍将策马扬鞭！
……
2、朋友们，当我们看见蓝天下电力五线谱勾勒出一幅幅美丽的图案时，当我们漫步在灯火闪烁的大街小巷时，您是否知道这美好的一切，凝聚了我们电力员工多少辛勤的汗水，倾注了我们电力员工多少无私奉献的爱。今天我演讲的题目就是：爱与光明同在。
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3、太阳之所以燃烧，是因为它选择了辉煌；电厂人之所以忘我工作，是因为选择了奉献。在电厂这片热土上，电厂员工选择了开采太阳的事业，用钢铁般的脊梁和坚韧不拔的意志，建设了大型现代化水电企业，用自己赤诚的心、用自己粗壮的双手，向祖国和人民奉献大量的电力，谱写了一曲曲时代赞歌。
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4、曾记得，1953年，苍白如纸、百业待兴的藁城大地上建起了自己的第一座变电站——表灵站；曾记得，经过十年艰苦卓绝的奋斗，最后一个无电村——锁家寨的电灯终于亮了的时候，我们的电业工人们脸上才绽开了欣慰的笑容。
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5、万家灯火，电力情深。万家灯火，灯火中有你有我，电力情深，深情中有真有善。我们应该向那位在平凡岗位做出不平凡奉献的老师傅看齐。用我们辛勤的汗水，挥洒出宁静乡村的万家灯火，用我们诚挚的感情，编织出繁华都市的七彩霓裳。傲骨铮铮，挺起铁塔入云；柔情无限，织就银线烁空；光明递送，情昭风雨彩虹；平凡奉献，唯我电力职工！
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6、奉献，是一种自我牺牲行为。它是为了实现某一事业或理想，不顾个人得失，抛弃自己的一切利益，甚至牺牲生命的行为。爱岗敬业是电力员工最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。千千万万辛勤奉献的电力员工，在为电力事业奉献光和热，如同蜡烛，燃烧自己，点亮了万家灯火。
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7、朋友，你是否还依稀记得小时候点煤油灯的时代，朋友你是否早已习惯了随手打开电灯，电视，空调的生活；朋友，当你在享用充足电力的惬意中，在几乎感觉不到电力存在的意识里，谁能想到，建国六十年来，祖国电力工业正发生了翻天覆地的变化。
……
8、如果说，电力企业是船，那么调通中心就是这船头，我们调度员就是舵手，有了调度的准确指挥，才保证了我们这只电力航船避险礁、过激流，迎着东升的旭日，驶向辽阔的海洋。 今年四月的湖南，大风、暴雨、山火使电网经历了一次次的考验。
……
9、当举国上下同奏“西部大开发”这一宏伟乐章的时候，我们的铝城也将溶入这一历史乐章之中共谋西部的大发展。置身于其中的我，以及每一个勤劳、智慧的热电人，犹如这一宏伟乐章中的一记音符，尽管一记音符并不一定是那么的响亮，甚至可以忽略不计，但我一定会唱好它，用我的真实而虔诚的心。一记音符，正如一滴水一棵小草一样，它们汇集了大海编织了绿洲，它们将创造伟大。
……

Answer 2

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小学劳动技术六年级上册《安全使用家用电器》教学设计
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小学劳动技术六年级上册《安全使用家用电器》教学设计 小学劳动技术六年级上册《安全使用家用电器》教学设计 一、教学目的 1、了解宁静用电的知识，进步宁静用电的意识。 2、关注宁静用电方面的隐患，掌握触电时的抢救要领。 3、让学生通过课前的观察了解都视察的紧张性，互助与交换的紧张性，乐于用学到的科学知识改进生活，意识到科学技能会给人类与社会带来利益。 二、教学重点 掌握宁静用电的底子知识及触电抢救的处置处罚措施。 三、教学难点 树立宁静用电的意识，进步宁静用电的自发性。 四、教学准备 1、老师准备： （1）一些触电事故的图片（多媒体） （2）围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片，制作成多媒体。 2、学生准备： （1）查阅“电会给人们带来哪些危害”资料及其他有关电的资料，收集和整理安全用电方面的相关资料。 （2）家用电器使用说明书。 五、教学安排 1 课时。 六、教学过程 1、情境导入。 教师：同学们，我们的生活中能不能缺少电?有了电，可以给我们带来哪些便利？如果请你说一句赞美“电”的话或者赞美电的词，你想说什么？ 学生讨论“电给我们的生活带来的便利”。 （1）电能让我们的黑夜变成白天。 （2）电能让我们的夏天更凉爽（能吃冰淇淋，能用空调等）。 （3）电能让我们的冬天更暖和（可睡电热毯等） （4）电能让我们的生活更丰富（可以看电视，玩电脑等） 2、电会给我们带来哪些伤害？ 教师：展示几幅电给人、财产带来伤害的图片，同学们这些伤害都是因电而造成的，电在给我们人类造福的同时，如果使用不当，也能给我们大家造成伤害。所以我们在用电的时候一定要注意安全用电。（板书课题） 学生上台，展示自己收集的资料和图片。学生拿出自己收集到的资料，小组交流，讨论，然后小组代表发言，说一说自己收集资料的方法、途径及由此得出的结论。 1、怎样安全用电。 （1）探究学习，想一想，说一说，以下行为对不对？可能造成的危害性。（出示在电线下放风筝、在电线下晾衣服等图片） （2）议一议。 教师出示教材中的判断题，并说说为什么？ 学生再来辨一辨这种行为正确与否，可以开展辩论，明确危害和正确的做法。 （3）认一认。 教师出示几种警示标志，说一说其含义。 学生说说在生活中的哪些地方见过这些标志，说说含义，再谈谈这些标志所起的作用。 （4）读一读 交流各自从家里带来的家用电器说明书本回答被网友采纳

Answer 3

赞美电厂的句子

解答
可以写句子：
我在电厂上班几十年，对电厂的感情十分深。本回答被网友采纳