1982-1983年改为了高中三年制，中间是过渡期，全国各地陆续改制。
高中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构，接受初中合格毕业生，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。
我国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校,中级技工学校等，属于高中教育的范畴。我国的高中教育为非义务教育，学生就读须交纳必要学费与其它费用。自2009年开始国家已经针对部分贫困地区进行高中免学费政策。
必须注意，无论是缩短高中学制，还是其他阶段的学制，都涉及很多现实问题。比如，高中由三年制改为两年制，高中教师可能会变得富余，并会影响一些人的既得利益。
扩展资料
在第十二届全国政协会议在京召开之际，全国政协委员、武汉大学病毒研究所所长杨占秋就高中学制问题接受了中国网专访。他认为，我国普通高中（含职业高中）应该实行免费教育，并且高中的学制设置也应进行调整，将三年制教学模式改为两年制。
比如去年，广东省政协委员、广州军区总医院政委黄艳儒提交提案，认为整体学制太长导致学生毕业太晚，造成适应社会慢、婚育压力大等诸多不便，建议，将现行小学到高中的12年学制缩短为9年，19岁就可以大学毕业，可以更早地规划人生。
参考资料来源：人民网-张培国：改变教育年限并非治本之策
1982-1983年改为了高中三年制，中间是过渡期，全国各地陆续改制。
高中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构，接受初中合格毕业生，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。
我国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校,中级技工学校等，属于高中教育的范畴。我国的高中教育为非义务教育，学生就读须交纳必要学费与其它费用。自2009年开始国家已经针对部分贫困地区进行高中免学费政策。
课程：
文化课：语文、数学、外语、历史、思想政治、地理、化学、物理、生物。
素质教育课：体育、美术、音乐、技术。
扩展资料：
我国普通高中的教育体系日益在不断完善、改革。由最初的全国各地大统一发展到文理科的出现，接着给予部分省市自主开展高中课程改革，给予有能力的出版社出版高质量的高中教材，打破了曾经人教版教材一枝独秀的局面，后来选修课的出现使高中展现出新的活力。
综合高中是一种为学生提供升学为主、就业为辅的教学模式，培养既有扎实的文化基础知识，又达到一定的专业技能标准的综合性人才。其主要特点是按专业大类招生，文化课采用普高教材，允许一年或两年后分流到职业中专，学生实习在寒暑假完成。
学生可参加普通高中学业水平考试或综合高中会考，成绩合格者发给普通高中或综合高中学业水平考试合格证书及相应的毕业证书，毕业生可报考普通高等学校，应届毕业生也可由毕业学校择优推荐，双向选择，自主就业。
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