左脑-理性思维
右闹-感性思维
大脑分为左脑和右脑,这已是目前医学可以证实的。加州理工学院的罗杰?史贝利博士在分割大脑的实验中发现,左脑与右脑这两个半球是以完全不同的方式在进行思考,左脑偏向用语言、逻辑性进行思考,右脑则是以图像和心像进行思考,并以每秒10亿位的速度彼此交流,尽管如此,这两个半脑彼此的运作并非分工式进行,而是互相支持、协调。下面就让我们更清楚地看看左脑与右脑的机能差别。
左脑
1.左脑与右半身的神经系统相连,掌管其运动、知觉,因此,右耳、右视野的主宰是左脑。
2.最大的特征在于具有语言中枢,掌管说话、领会文字、数字、作文、逻辑、判断、分析、直线,因此被称为“知性脑”。
3.能够把复杂的事物分析为单纯的要素。
4.比较偏向理性思考。
右脑
1.右脑与左半身的神经系统相连,掌管其运动、知觉,因此,左耳、左视野的主宰是右脑。
2.右脑掌管图像、感觉,具有鉴赏绘画、音乐等能力,被称为“艺术脑”。
3.具有韵律、想像、颜色、大小、形态、空间、创造力……
4.负担较多情绪处理。
5.比较偏向直觉思考。
左右脑如何合作?
左右脑的运作流程情形,是由左脑透过语言收集信息,把看到、听到、摸到、闻到、尝到,也就是视觉、听觉、触觉、味觉五感,接收到的信息转换成语言,再传到右脑加以印象化,接着传回给左脑逻辑处理,再由右脑显现创意或灵感,最后教给左脑,进行语言处理。
http://dynamic.sohu.com/template/news/print.jsp?ENTITYID=222589553&Dynamic=yes开发右脑头很多好处
右脑的工作节奏很快,能够最大量地记录信息数据。在这一点上,左脑无法和右脑相比。左脑没有处理信息的能力,所以信息处理的工作就被委派给了能够快速处理信息的右脑。速视、速听和速读对刺激右脑的活性化很有帮助。人类的大脑能够根据所给条件来完成工作。如果是低速进
入大脑的信息,就由左脑来加工;如果信息快速地进入大脑,就由右脑来处理。此外,信息如果输入左脑就只能从左脑输出,如果输入右脑就只能从右脑输出。背英语单词时,如果你想一个星期背5~10个单词,就仅仅只能靠左脑工作,白白浪费了右脑,它可是能记住比这多出100万倍的单词。一次听100个左右的单词,快速、反复地听——使用右脑让你不用刻意努力就能把这100个单词都记住。
右脑既不讲究理解,也不追求记忆。只要你把信息快速、大量地输入右脑,它就能记住。
- 如何开发孩子右脑
刺激指尖法
开发右脑,国外学者主张从儿童做起,如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“儿童的智力发展表现在手指尖上。”他将双手比喻为大脑的“老师”。人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”----神经中枢,其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。现在许多父母让孩子联系弹琴,实际上就是很好的指尖运动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来,尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。
借助外语开发右脑
美国神经外科近年发现:儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易,因为当孩子只学会一种语言时,仅需大脑左半球,如果培养同时学习几种语言,就会“启用”大脑右半球。
体育活动法
如每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操时有意识地让左手、右手多重复几个动作,以刺激右脑。右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快,由于右脑的活动,左半球的活动受到某种抑制,人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法,灵感经常会脱颖而出。
借助音乐的力量
心理学家发现:音乐可以开发右脑。所以父母应该让孩子学习音乐。此时,还可以在孩子从事其他活动时,创造一个音乐背景。音乐由右脑感知,左脑并不因此受到影响,仍可独立工作,使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。
右脑的工作节奏很快,能够最大量地记录信息数据。在这一点上,左脑无法和右脑相比。左脑没有处理信息的能力,所以信息处理的工作就被委派给了能够快速处理信息的右脑。速视、速听和速读对刺激右脑的活性化很有帮助。人类的大脑能够根据所给条件来完成工作。如果是低速进
入大脑的信息,就由左脑来加工;如果信息快速地进入大脑,就由右脑来处理。此外,信息如果输入左脑就只能从左脑输出,如果输入右脑就只能从右脑输出。背英语单词时,如果你想一个星期背5~10个单词,就仅仅只能靠左脑工作,白白浪费了右脑,它可是能记住比这多出100万倍的单词。一次听100个左右的单词,快速、反复地听——使用右脑让你不用刻意努力就能把这100个单词都记住。
右脑既不讲究理解,也不追求记忆。只要你把信息快速、大量地输入右脑,它就能记住。
关于右脑
关干如何活络右脑,有各种说话及经验介绍,也有这方面的书籍出版。也有从宗教观点出发来反对这些观点者。各色各样,例如,右脑教育学校,催眠来引发右脑的能力,由气功来抑制左脑从而引发右脑的能力
,冥想等等,在此介绍一些论点和获得右脑能力的一些事例,这些方法人们都在模索过程中,因此很难说"对"还是"不对"只能作为参考。
学者们对左右脑的研究
许多学者和心理学家都正在进行有关右脑的各种研究,这里介绍的是其中一些学者的研究,或者推想,供网友们参考。
●30年代Sperry教授和他的门生为了治疗癫痫患者,进行切割连接左右脑的脑梁的手术。他们切割脑梁的试验中,发现左脑与右脑有不同的机能。简单地说,他们发现左脑进行语言、理论性的思考;右脑是以影像及心像进行思考。接受了切割脑梁手术的人,左手(左手由右脑支配)随意握本来自己不想握的东西,因此他们时常用右手(右手由左脑支配)握住左手,不让它随便抓东西。有些人对这种现象的解析是:左脑的作用较强,能仰制右脑的作用,并协调左右脑的作用。而已切割了脑梁的人,左右脑之间的连接已没有了,因此产生上述现象。
●加州理工学院的罗捷·史别利教授研究左右脑机能的分化,获得了1981年的诺贝尔奖。罗捷·史别利教授的
研究,提升了原来被忽略的右脑高层次机能,从此大大提升了人们对右脑的注意。
●加州理工学院J·E·包肯博士指出:「人有左右脑,以往的学校只教育其中的一个脑(左脑),另一个脑(右脑)则不管,这样做就把可能达到更高水平的人置之不理,等于不让它进学校」。他又说:「人们在忽略而不使用右脑具备的能力下,渡过一生」。
●毕业于加州理工学院的电子学者多玛斯·R·布雷可斯利,于1980年写了一本「右脑真相」。这本书后来被全美理工学院采用为大学用书。这本书提出:右脑是活络创造力的关键。
●最近美国科学家发现,右脑负责辨认别人的脸;左脑负责辨认自己。科学家认为,左右脑的这种分工,对于人的自我意识、自省等功能非常重要。
从以上资料表明,我个人认为,这个与你的右脑的发达并不绝对性关系,重要的是环境,环境的刺激会让人变的善于观察、总结。
给你个建议,让自己的环境发生变化,逆境中你会发现自己还有很多优势。