怎么压制上课说话的学生?

Question

学生上课说话怎么制止 ?

Answer 1

通常老师的解决办法都是对学生严厉的呵斥，或者对同学说不要说话了。但是这种解决问题的方法收效甚微，他们依然聊得热火朝天。老师感觉非常的无奈。我们暂且不去说怎么去解决这个问题，我们要了解学生在课堂上的一种心理状态，这个问题就很好解决
学生在课堂上的交头接耳是在课堂上经常发生的一种现象。这种现象在各种理论课上更加明显，例如数学课、物理课、化学课这种枯燥无味的理论课。学生们一来对这种知识本身就不感兴趣，所以他们会和邻桌的同学去聊聊自己喜欢的明星，自己对于他们的看法，但是如果他旁边坐的是想认真听课的同学那么他的言行就会影响到他。反而是像这种音乐课，体育课，历史这种副科更加会引起同学们的兴趣。这种课学生会听的很投入，因为这些课程他们对于此就非常的感兴趣，体育课的存在既锻炼了身体，也是学生排解自身压力的渠道。

学生屡教不改，老师停止教课引导学生发言。但是刚才的那种方法并不适合于所有的学生，因为并不是所有的学生都知道老师的用心良苦。有的学生试屡教屡犯，即便老师直截了当的指出了学生的问题所在，但是学生依然我行我素不思悔改。在这个时候老师就应该停止讲课，随着老师的停止讲课，学生也会注意到老师的眼神已经望向了这边，学生不管怎样还是会对老师产生敬畏之心。如果学生还是没有注意到老师停止了讲课，老师应该对学生说，同学如果你有什么更好的观点可以在讲台上和同学们分享一下，同学自然知错。

平等交流。老师对学生的课堂纪律的诉求可以不局限在课堂上，也可以是在老师的办公室。老师可以单独把学生叫到办公室，这样既可以让学生不损失面子，被同学们调侃，也增加了一次老师和学生心对心交流的一次机会。作为老师不能高高在上，学生不能恃宠而骄，如果老师和学生都互相理解对方并且尊重对方，事情就非常的容易解决。如果学生顽固不化，老师就会用极端的手段去解决问题，长此以往下去就会造成恶性循环。千万不要让解决问题的初衷转化为师生之间的矛盾。

Answer 2

一、教师提前一分钟到教室
学生下课的时候可能玩得很疯，很投入，上课铃响了也听不到。这个时候教师去上课，就会看到学生仍然是依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚）。所以著名特级教师于永正给新教师的第一条建议就是：老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。我觉得教师能够提前一分钟到达教室，能使学生较快地进入上课的状态。
如果学生还是我行我素的话，我们也不要急于发火，因为发火不能解决任何问题，只会越弄越糟。这个时候如果面广的话，我们可以不说话，用平静地目光扫过每一个学生，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。当学生看到你马上静下来的时候，我们可以投过赞许的目光，让学生知道您对他的行为表示肯定；如果这个时候还有个别学生没有静下来，您可以大声地叫出他的名字，不要说别的，保准他会马上静下来，毕竟这个时候被点名不是什么光彩的事情。
二、用沉默加表扬的方式来制止
如果在您的课堂上出现大面积的学生说话（这种情况一般很少出现），这个时候您很生气地大声吼着："不要吵了！"保证没有学生会听您的，如果学生会听您的话，就不会出现这种情况了。要知道这个时候法不责众，所以我们不如以静制动，可以暂时把课停下来，一声不吭静静地看着他们。这个时候就会有学生意识到不对劲了：怎么老师不讲课了？一想，明白了，就不说话了，接着就会有更多地学生明白过来了。如果还有个别学生不识趣，还是在不停地说，我们还是不要当时就批评他。如果我们在这个时候批评他，他可能会反驳："其他同学说话，你怎么不批评呢，怎么单单批评我？"您说是批评还是不批评其他学生呢，批评吧，引起了众多学生的反感；不批评吧，他会觉得老师被他说中了要害。这个时候我们实际上已经把面稳定下来，再抓他这个点就轻而易举的事了。做班主任工作就是这样，先稳面，再抓点。我们用眼光死死的盯着他，其他学生也会不由自主地看着他，注意一定要一直看到他不好意思低下了头，才可以把目光收回来。这实际上也是一种较量，这次不收服他，下次他还会给你制造麻烦。不要小看目光，很少有学生能够忍受老师这样长时间地盯着他看。举一个简单的例子：在公共场所，你即使是在人家背后盯着人看，人家也会感受得到，觉得浑身不自在。如果你是盯着一个大姑娘的话，说不定会招来一顿臭骂甚至毒打。
等全班学生都静下来的时候，我们就可以"论功行赏"了，表扬那些没有参与说话的学生。表扬了他们实际上就是批评了那些不遵守课堂纪律的学生。
当有个别学生在上课乱说话的时候，我们也可以采取这个办法，只不过一定要眼睛盯着他再表扬全班学生。他当然心知肚明，会不好意思的。如果他不知悔改的话，全班学生也会发出嘲笑的声音。
学生上课随便说话，影响课堂教学秩序，是老师最反感的问题行为，也是最难以解决的问题。
解决的主要原则是在师生民主平等消除逆反心理的前提下，一边通过说服进行品德教育，讲明随便说话是侵害其他同学学习权利的道理，一边依据心理学理论，采取具体的教育方法进行解决。

Answer 3

对付学生上课说话的方法
有经验的老师有一直告戒我,一开始一定要对学生凶.不要给他们笑脸.不是说要骂他们而是要让 他们养成习惯，上课不说话.不是说上课绝对不说话，因为让孩子们一节课40分钟都不说话是不可能的。而是在老师说话的时候学生绝对不能说，所以必要的时候 要做些能让他们有机会说话的活动。
不要和学生比谁的嗓子大,他们那么多人,你肯定比不过他们。如果你想要课堂安 静，就等，不说话。然后会有学生注意到老师怎么不说话,然后就会突然安静下来.还有不要怕因为影响进度而忽律纪律。我曾经有一次，学生太吵了,我根本无法 上课,结果我专门一节课,让他们排在走廊里，训了他们一蹲,整整10几分钟。就站在走廊里，进去后让他们每个人写检查，说自己什么地方做的不对。后来他们 就收敛很多，因为我还把他们的位子调开了.如果你的课是在午饭前，你还可以威胁他们说如果你们说话我就把时间记下来，然后就把时间写在黑板上，你们说几分 钟我就留你们几分种.虽然会影响自己的午饭时间，但是如果能做出规矩是很重要的。
中国的老师总是先礼后兵,但是管理学生一定要一开始就狠然后适当放松。骂人体罚都不可 以，但是比如说用眼神瞪人,罚站(我很奇怪为什么在中国不可以，我们这里罚站是完全允许).写检查等等.你说话的时候口气也一定要有威严.让学生知道你确 实生气了。反正一大堆,我自己也在试验.
更重要的是你拿什么服人了！
这个方法刚开始还有点用，后来你停下，他们照样说，根本没有想要停下来的样子。至于有的说提问说话的学生，更是白费时间……因为你叫起来他们肯定不会，连想都不想就理直气壮地说自己不会。更有甚者，直接也不说自己不会，就站那儿，和你大眼瞪小眼。
OK，从来没见过老师这样，开始有人觉得不对了，都安静了，都看着这个平时要么温和要么发点小火的老师。今天不对劲。
看着都给吓住了，好，可以慢慢走进教室了，记得，一定要慢慢的，感觉漫不经心的。如果这个时候还有人说话，你就这么直勾勾的看着那个人，看的他发毛，看到他说不出话来笑不出来。然后慢悠悠的，语气温和的，不要太大声地，说一句：“XX，听到打上课玲没有？”
记住，这话一定要在全班都觉得你很奇怪很不对劲都安静的时候轻轻的说出来。
好，如果一般点的孩子肯定知道你在说什么，立刻安静坐直，可是这个世界上还是有的还是是怎么呢，嬉皮笑脸的对你说：“听到了。”
好，我可以保证，他现在绝对是坐在位子上。

Answer 4

1，拉近老师和学生之间的关系，老师下课将上课说话的一个学生叫道办公室，然后温柔亲切地问他上课听懂了吗，哪里不会，我知道你上课有一小段地方掉队了，有什么急事吗。这样他会觉得和老师关系比较好，所以以后老师上课就会更加认真听讲，甚至劝别的学生听讲。
2，用一种开玩笑的方式指出多次上课说话还屡教不改的学生。比如当年我的物理老师，在学习光学时，同学们都在看老师的红外线，老师突然把红外线照向我，然后笑着对全班同学说："大家看这位同学。“过度的斥责尤其是在全班同学面前，反而有可能适得其反。
我觉得坏习惯的改掉不是一朝一夕的事情，老师可以压制学生，但是改变学生，才是真正一劳永逸的方法。

Answer 5

尽量多请他起来回答问题，座位调至第一排，安排班上最安静的学生跟他同桌。