新课标下如何培养小学数学创新意识浅谈

Question

如题所述

Answer 1

一、培养学生的“发现”意识,激发创新精神
如何让学生有创新意识,就学生创新精神的产生过程而言,应从培养学生的发现问题意识入手。从心理学上说,创新精神的实质是一种意识,这种意识的产生根源在于个人与周围事物的矛盾,当矛盾存在时,问题也就出现了。学生一旦对发现的问题倾注了兴趣,就会产生精神动力,进而激励他们有所创新。当一个学生具备了良好的问题意识,便会通过自己的双眼去发现,运用自己的大脑去分析、去创造,其创造精神也就随之萌芽、滋长。只有对现象敢于提出为什么,才能有所发现。我们在教学中要注意培养学生的发现问题意识。这样,在新旧知识之间架起一座桥,有助于学生利用旧知识发现新问题,解决新矛盾。从而使学生的创新意识得到培养,促使学生发现意识得到提高。同时可以借助直观教学教具进行教学,有助于创设情境,帮助学生发现问题。如在进行圆面积公式推导的教学时,可以通过教师的演示和学生的分组操作,使学生在知道长方形面积公式的基础上,发现拼成的近似长方形的长是圆周长的一半,宽是圆的半径,而面积不变,从而求出圆的面积。
二、发挥学生的主观能动性,创造学生自主性发展的空间
要想让学生实现自主性地发展,必须发挥学生的主观能动性。这就需要给学生营造一个自主学习的空间,让学生在愉快、和谐的教学氛围中提高主观能动性。这就进一步要求教师由“演员”许素转变成“导演”,转变只重教、轻视学的旧传统教学观念。明确自己的职责,在于引路,而不是代替学生走路,要做大海航行中的引航灯,这是让主题归位的关键所在。在教学中,我们要坚决克服和废止强制和灌注的倾向,努力向“激励型”教学转化。