小学题目。

Question

求解释。

Answer 1

如果只要自圆其说的话，我这里有个答案可以看一下：
方块，圆，三角各代表三个数。
注意到，在前两个图中，每个都只有方块和圆，但是表示的数字不同，而相应的，方块和圆的组合方式也不同，那么可以假定不同的组合方式表示不同的运算规则；
如果是小学题目的话，就是四则运算了。那么可以简单地设想，这两个图代表的是运算一次，显然较小的1所代表的应该是减法，可假定“圆-方块=1”，而较大的3代表的是加法，可以假定“圆+方块=3”。由此，可以解出该假设下的“圆”=2、“方块”=1。
仔细观察，发现这六个图可以分成两类，即每个图中做存在的两个图形是否相连，比如3和6两个图，它们的“方块，圆”“方块，三角”都是不相连的，而剩下的都是相连的了。
对于3，已经有了分析。那么对于6和相应的4：
（1）添加一个“三角”未知数；
（2）仍然假设每个图都是一个简单的一次运算；
（3）根据刚才的“仔细观察”，可以有另一个假设，即为：内外相连的图形，代表减法；内外不相连的，代表加法；这个假设可以验证为正确，因为1、4两个相连图形都比对应的3、6两个不相连图形小；
于是，可以进行计算，即为“方块+三角”=6；而根据上面的（3），有“三角-方块”=4；解得“三角”=5；
再用（3）可以知道，最后的图形的意思为“三角-圆”，代入数值，知道它代表的是3。

Answer 2

规律：里面图形与外部图形相接的数就是外面减里面，相离的数就是外面+里面。
括号内答案应该是（7），首先假设正方形为1，根据图1得：圆形为2。 根据图3得：△为5。所以图5的数就是△+圆形=5+2=7。
不信的话可以检验下：第2个图形=圆形-正方形=2-1=1，第4个图形=△-正方形=5-1=4.

以上纯属个人意见，你自己看看对不对吧。
请问这题目是几年级的题目？很有意思呢，以后有这类题目记得告诉我哈。

Answer 3

应该是9

Answer 4

我觉得应该是4.

Answer 5

fdhga