病情描述(发病时间、主要症状等):
其实很早我思考问题都是需要通过想象,虽然小学语文差,数学好,但是有些东西也是要通过形象和空间想象得来的,应该是种习惯吧,不这么想,直接相信逻辑和书本上的理论,就感觉不放心。
后来2007年上初中后,由于教学较快,数学从98突然下降到30多啦(因为有奥数题,之前我从没参加过补习班),但是作文却变得感性起来啦
而且渐渐的感情丰富,想象力丰富,而原先周密的逻辑思维丧失了不少
虽然初二物理化学好,但是数学依旧不行,英语更是不行,感觉这些比较板
而物理化学有想象空间,比如一个公式,都能感受到他的道理,比如电流怎么流,怎么做功都能在脑子里找到很难用语言表示的道理,感觉是潜意识里的。因此也就无需记忆,我喜欢类比,把电学和力学对比,喜欢这样思维。
可能也是因为我喜欢音乐,因此喜欢音响器材的缘故,所以对一些现象有很大的感性认识,因此也就不需要教条主义啦
但是现在高中,很多东西都需要记忆,而且感觉越来越教条,而且物理化学也记忆的多了,而且现在也想象不出是什么道理来说服自己,所以一会儿就忘了,马上就要考试啦。而且物理化学也变差了,都变差了,而且思考起来就头疼,一头疼就会走神想别的问题去。
会不会是习惯导致,还是真的和传说中的左右脑有关,我的左脑思维功能远不及右脑思维?
我不习惯于直接相信理论,现在更是啦,而且转眼就忘记,有时候必须要以自己的想法和想象来认识,从而说服自己,感觉这理论很完美,从而才能深刻认识
而且应试教育应该只需要会做题就行吧,现在马上要考试啦
其实我也感觉右脑的形象思维认识是很重要的,左脑周密的逻辑思维加上右脑的形象想象的认识,这样才能深入潜意识深刻认识,我想这也就是为什么现今教育使人分数高
而毕业几年后,家里电路电线断了都不会接
但是现今很多科目需要左脑去认识啊,这样才能应付考试啊
谁有类似的感觉,同道中人给个意见啊,交流经验,是我能深入的形象认识所学科目
最重要的就是我记忆现在很“差”啦,但是有时候转眼就过的部分记忆,还有很早看过的电影和课文反而记得住,或者是不需要记忆的反而记得清楚
而需要背诵的东西我背很久也记不住
会不会是短期记忆出了问题呢?就比如我有过这样的体验,当时要默写,考试,我就赶紧背诵,勉强记住了部分,但是考试和默写过后,因此也就无需再急急忙忙的去记忆,就这样不去记忆,过了很久,反而别人忘记了我记住啦
我觉得我的记忆有部分是这样的,就是记忆相同的内容需要比别人花上好几倍的时间才能记住,否则一片空白,但是若是好不容易记忆牢固后,就几乎不能忘记,当别人都忘记的差不多了,我还能回忆到
那为何我需要想象出一些能说服自己的道理才能记住和理解呢?
还有有些东西感觉难控制啊,自然记不住就会反感
那为何我需要想象出一些能说服自己的道理才能记住和理解呢?
这样很好啊,说明你不满足于知识本身
这点是值得提倡的,只是你要告诉自己,有些非记不可的东西必须记下来,为应试准备,但同时不能放弃思考为什么,你可以分过程记忆啊,记归记,思归思,不懂就及时问,这样你会记得比一般人深很多
还有有些东西感觉难控制啊,自然记不住就会反感
这就得看你自己控制情绪的能力了,你要明白学习有 生动的地方,也有无聊的东西,但有勇气,有毅力做别人不愿做之事,又何尝不是一种成功呢
记忆只是学习的一部分罢了,你没必要再次浪费这么多时间,重点是学自己感兴趣的,同时做好应试,这是为自己,也是为了不辜负父母的期望,更是为了以后更好的发展奠基
我只是在记忆的方面很懒惰
但是我倒喜欢钻牛角尖啊,和你说的不求甚解完全相反啊
我是感觉要是输入给我大脑的信息,我不能给他个合理的解释,说服自己的解释就无法记住和难以应用
我可能有强迫心理