从会说话到会认字，再从会认字到会写字，这是儿童成长不可少的阶段。但现在的语言教学恰恰违背了这个常理。1、中文一味追求北京普通话：当我用正统的本地口音给孩子辅导作业时，他连字都不会写。当要他用本地口音读一篇文章时，他总是读出乱七八糟的东西让你啼笑皆非。2、我的孩子总是用汉语拼音读英语单词，有的单词不符合汉语拼音“声母配韵母”格式的，就不懂读了。