导入技能

Question

我是学师范的。微格期末考试的题目是每人展示导入技能，三分钟。
希望大家能帮帮我。
做好是故事导入，我腼腆不愿意提问。

Answer 1

你想导入什么学科的啊
情境导入法：
教师拿出一张名片，问学生“这是什么?”学生回答：“名片”。
现代社会人们之间的交往愈来愈频繁。人们第一次见面，相互认识最简便快捷的方式是什么?自然是交换一下各自的名片。在前面的学习中我们多次用H20、02、Fe、C02等式子来表示相应的物质水、氧气、铁、二氧化碳，这样的式子称之为“化学式”。上述化学式就是各自物质对应的“名片”。，你能写出多少物质的“名片”?从你写的物质的化学式中，你能发现什么问题?
故事导入法
师：同学们，我们先来猜一个谜语，有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？
生：二氧化碳
师：我通过网络查询有关二氧化碳的内容，却发现相关的查询结果竟然约有425,000条！CO2为什么会受到如此的关注呢？物质的用途在很大程度上是由其性质决定的，这一节课就让我们来探究CO2的性质
情景导入法
（1） 师：火，是大家熟悉的，火既能造福于人类、然而一旦失去控制，火又能给人类带来灾难。现在需要一杯热水，那就离不开火了。
[设置情景]：烧水时随意把燃着的火柴梗丢弃，造成失火，同学们惊叫，立即用简易灭火器扑灭。
[叙述]：幸亏同学们及时发现火情，否则会酿成大火，为了安全用火，今天学习燃烧与灭火这节课。
[板书]课题1 燃烧和灭火

Answer 2

导入技能是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。

掌握导入技能的目的

1激发学习兴趣，引起学习动机。

2引起对所学课程的关注，引导进入学习情境。

3为学习新知识、新概念、新原理和新技能作鼓动、引资和铺垫。

4明确学习目的，使每个学生都了解他们要做什么，他们应达到何种程度。
直接导入 经验导入 旧知识导入 实验导入 直观导入 设疑导入 事例导入 悬念导入 故事导入

你可以考虑用旧知识导入或者直观导入。这两种方式可以直接用温故知新或者准备直观的教学道具就可以完成。