1)、猜想。猜想同一平面内两条直线的位置关系。通过遮挡部分图形,让学生应用所学知识发挥想象力,进行猜想,并说明自己的依据,既巩固了刚刚学习的知识又再次激发了学生的学习兴趣。
2)、举例。生活中我们常常遇到垂直与平行的现象,请同学们举几个例子吗?通过举例学生把自己头脑中已经积累的表象与所学的知识进行重合,进一步丰富了他们的生活经验和学习兴趣。
3)、观察。出示运动场的主画面,从中找出的垂直与平行,进一步巩固新知。
4)、发现。学习和生活中的垂直与平行。我在设计时精选了单行本、五线谱、防盗窗、马路斑马线、高速公路、铁路、火箭发射现场等7张图片作为教材补充,给学生一双慧眼,从生活中发现垂直与平行,发现垂直与平行的广泛应用,发现垂直与平行的和谐与美。
5)、操作。小组互相帮助,用纸卡折出垂线和平行线。用自己的双手创造出垂线和平行线,既能巩固新知识,又可品味成功的喜悦。
6)、游戏。 3人小组合作用铅笔在桌面上摆垂直与平行,请同学们记住每根铅笔代表一条直线,每人先摆一条直线,由中间的同学先摆,两边的同学顺次摆放。操作的同时,注意观察,
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