1）、猜想。猜想同一平面内两条直线的位置关系。通过遮挡部分图形，让学生应用所学知识发挥想象力，进行猜想，并说明自己的依据，既巩固了刚刚学习的知识又再次激发了学生的学习兴趣。
2）、举例。生活中我们常常遇到垂直与平行的现象，请同学们举几个例子吗？通过举例学生把自己头脑中已经积累的表象与所学的知识进行重合，进一步丰富了他们的生活经验和学习兴趣。
3）、观察。出示运动场的主画面，从中找出的垂直与平行，进一步巩固新知。
4）、发现。学习和生活中的垂直与平行。我在设计时精选了单行本、五线谱、防盗窗、马路斑马线、高速公路、铁路、火箭发射现场等7张图片作为教材补充，给学生一双慧眼，从生活中发现垂直与平行，发现垂直与平行的广泛应用，发现垂直与平行的和谐与美。
5）、操作。小组互相帮助，用纸卡折出垂线和平行线。用自己的双手创造出垂线和平行线，既能巩固新知识，又可品味成功的喜悦。
6）、游戏。 3人小组合作用铅笔在桌面上摆垂直与平行，请同学们记住每根铅笔代表一条直线，每人先摆一条直线，由中间的同学先摆，两边的同学顺次摆放。操作的同时，注意观察，
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