小学生可以学习编程
目前已有24个国家在基础教育中设立编程课程。教育部发布《2019 年教育信息化和网络安全工作要点》，明确表示，将启动对2万名中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，还将编制《中国智能教育发展方案》。
这无疑是将青少儿编程推向另外一个热潮，也将在中小学的教学中完成新渗透率的提升，少儿编程真正成为“基础学科的一部分”。回顾历史政策，在2014年到2019年编程已经被多次提起，现已覆盖浙江省、山东省、江苏省南京市、天津市、重庆市等重点省市。
比尔盖茨说过：“学习编程可以锻炼你的思维，让你更好思考，创建一种在各个领域都很有用的思维方式。”孩子在编写程序的过程就是锻炼逻辑思维能力。高效的思维方式，能帮孩子少走很多弯路。这种逻辑思维能力可以很快被应用在各学科学习上，让孩子掌握背后一整套高效解决问题的思维模式，有效提升各学科学习成绩，不偏科。
1. 提高孩子的逻辑分析能力
编程语言是最精密的语言,通过学习编程培养孩子高效的数学思维和编程思维，可以学会如何把琐碎分散的难点和抽象问题概括成有待解决的具体问题，把复杂的大问题分解成多个简单的小问题，再用科学严谨的方法分析并设计出严密的解决步骤，最后让计算机自动高效完成。而编程思维，就是要像计算机科学家一样去思考，这种思维会很好地解决问题，并被广泛运用于各领域。
2. 少儿学编程可以让孩子形成严谨的习惯
少儿学编程对提高孩子的专注力有很大帮助。在编程的世界里，每输入一个标点符号，都会造成程序大幅度改变，甚至无法运行。这就要求孩子在做每一件事时都注意到具体细节，避免得过且过的心态。在编程世界里养成严谨的习惯，对孩子今后的学习、考试、生活、工作，都会受益匪浅。
3. 增加孩子的空间想象能力
其实学习编程化具体为抽象的能力，编写正确的程序，让程序能够按照孩子想象的方式运行，这是集思广益的过程。让孩子发挥无限想象并动手实现，让不懂得思考的电脑，也能了解与表达抽象的事物。
4.培养孩子养成解决问题的能力
客观来说，编程思维并不是编写程序的技巧，而是一种高效解决问题的思维方式：“理解问题——找出路径”的思维过程就是编程思维。面对一道道关卡的挑战，小孩会不停的利用手边学到的资源、程序，试着达成破关的目的而不断的思考。一旦养成这样的习惯，在碰到生活中或是其他课业问题时，自然也会试着自己解决。
5.少儿学编程可以让孩子的学习事半功
孩子的升学问题一直是重中之重，如果孩子能够在奥赛中获奖，其被录取的概率一定大过于其他学生。面对激烈的奥数，更多的孩子选择学习编程，参加信息学奥赛，并以优异的成绩来增加面试分。作为中国基础教育“五大学科奥赛”之一的信息学奥林匹克，能充分体现学生综合素质，融合了“思维性与实践性”、“开放性与基础性”、“独立性与合作性”等多要素，是众多国内外名牌高校自主招生时的科目和重要加分项。
学习少儿编程的好处有：
1、学习少儿编程能提高孩子的创新创造力，让孩子跳出固化思维。编程的过程“就像艺术一样在创作”，孩子们会享受到创造的乐趣。
2、学习少儿编程能提升孩子的逻辑能力与表达能力。孩子经过一个多小时的编程设计，设计了一个有趣的动画，会边说边演示，把这个动画展示给父母看。这个过程中，其实孩子不知不觉就锻炼了表达力，自己有好的作品，就会有和别人分享的欲望。
3、辅助学习。随着大数据技术的发展，未来的学习过程将更加智能化，更多的智能体将以教育的形式走进人们的生活，而编程语言是与这些智能体进行交流的重要方式之一，所以掌握编程语言对于学习也有重要意义。【学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！】
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我在一个培训班教过小学生编程。
有这么些感受。
三年级以下就不要学了，可以适当培养一下数学和逻辑思维能力。
四五年级有点吃力，但是学了方程会好一丢丢。
六年级就可以比较容易地接触编程了，但教导的方法要恰当，毕竟这东西是刚开始学很枯燥的。
当然，这是对普遍的学生而言。相比较之下，也有完全不适合这方面的孩子，也有天赋异禀的孩子。不客气的说，有些孩子五六年级了，基本的算术和逻辑都捋不清楚，而有些孩子，三年级学一个月便能写出一些游戏，二三十的人进培训机构学习一年都达不到同等水平的比比皆是。
我教过的孩子里，有一个刚升三年级的，其它老师并不是学计算机的，教的没什么可教的了，我就让他开始接触python，上手快的让我感到惊讶，现在那孩子已经拿了省一、国二。
总结来说，小学生学编程是需要看天赋的，编程对于年级大点的人来说会相对容易。