3-4岁幼儿教育知识
幼儿的学习与发展分为三个年龄阶段：3—4岁、4—5岁和5—6岁，而我们橙宝宝的孩子基本上处于3到4岁这一年龄阶段上，根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中各年龄阶段儿童学习与发展目标，我给家长们做了一个归纳，希望家长们了解3—4岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而又有意义的童年。
3-4岁幼儿教育教学目标：健康
1、身心状况：
(1) 具有健康的体态：一是身高体重适宜 ( 参照标准：男孩身高为94.9—111.7厘米、体重为12.7—21.2公斤;女孩身高为94.1—111.3厘米、体重为12.3—21.5公斤)二是在提醒下能自然坐直、站直。
(2) 情绪安定愉快：情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止，有比教强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静。
(3)具有一定的适应能力：能在较热或者较冷的户外环境活动。换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食正常。
3-4岁幼儿教育教学目标：动作发展
(1)具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏：能沿地面直线或较窄的低矮物体上走一段距离。能双脚灵活交替上下楼梯。能身体平稳的双脚连续向前跳。分散跑时能躲避他人的碰撞。能双手向上抛球。
(2)具有一定的力量和能耐：能双手抓杠悬空吊起十秒左右。能单手将沙包向前投射2米左右。能单脚连续向前跳2米左右。能快跑15米左右。能行走1公里左右。
(3)手的动作灵活协调：能用笔涂涂画画，能熟练的用勺子吃饭。能用剪刀沿线剪边线基本吻合。
3-4岁幼儿教育教学目标：生活习惯与生活能力：
(1)具有良好的生活习惯与卫生习惯：在提醒下按时睡觉和起床并能坚持午睡。喜欢参加体育活动。在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果蔬菜等新鲜食品。愿意饮用白开水，不贪喝饮料。不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。在提醒下每天早晚刷牙。饭前便后洗手。
(2)具有基本的生活自理能力：在帮助下能脱穿衣物。能将玩具和图书放回原处。
(3)具备基本的安全知识和自我保护能力：不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。在提醒下注意安全，不做危险的事。在公共场所走丢时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单的信息。
3-4岁幼儿教育教学目标：语言
1、 倾听与表达
(1) 认真听并能听懂常用语言：别人对自己说话时能注意听并做出回应。能听懂日常会话。
(2) 愿意讲话并能清楚的表达：愿意在熟悉的人面前说话，能大方的与人打招呼。愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
(3) 具有文明的语言习惯：与别人讲话时知道眼睛要看着对方。说话自然，声音大小适中。能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
(4) 阅读与书写准备：主动要求成人讲故事、读图书。喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。爱护图书，不乱斯、乱扔。
(5) 具有初步的阅读理解能力：能听懂短小的儿歌或故事。会看画面，能根据画面说出途中有什么，发生了什么事等。能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
(6) 具有书面表达的愿望和初步的技能：喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
3-4岁幼儿教育教学目标：社会一
1、 人际交往
(1) 愿意与人交往：愿意和小朋友一起游戏。愿意与熟悉的长辈一起活动。
(2) 能与同伴友好相处：想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。在成人的指导下，不争抢、不独霸玩具。与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
(3) 具有自尊、自信、自主的表现：能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。为自己的好行为或活动成果感到高兴。自己能做的事情愿意自己做。喜欢承担一些小任务。
(4) 关心尊重他人：长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。身边的人生病或不开心时表示同情。在提醒下能做到不打扰别人。
2、 社会适应
(1) 喜欢并适应群体生活：对群体活动有兴趣。对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。
(2) 遵守基本的行为规范：在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。在成人的提醒下，爱护玩具和其他物品。
(3) 具有初步的归属感：知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。能说出自己家所在街道、小区的名称。认识国旗，知道国歌。
3-4岁幼儿教育教学目标：社会二
1、 科学探究
(1) 喜欢亲近自然，喜欢探究：喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。
(2) 具有初步的探究能力：对感兴趣的事物能仔细观察，发现明显特征。能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
(3) 在探究中认识周围事物和现象：认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。初步了解和体会动植物和人们生活的关注。
2、 数学认知
(1) 初步感知生活中数学的有用和有趣：感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。体验和发现生活中很多地方都用到数。
(2) 感知和理解数、量及数量关系：能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。能收口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。能用数词描述事物或动作。
(3) 感知形状与空间关系：能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
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