第1个回答 2011-02-21
高中语文现代文阅读解题技巧--理解现代文中重要词语和句子的含意词语是构成文中的基本建筑材料,文章表意是否明确,意蕴是否丰富,与词语的运用有很大关系。因此正确理解某些词语的语境意义,特别是理解那些在文章中起着重要作用的词语的含义,对于全面准确地抱我文章主旨,鉴赏文学形象,评价作者观点态度等都有着十分重要的意义。答题指津(一)理解词语在文中的含义答题原则要本着"词不离句,句不离篇"的原则,通过分析词语的搭配关系、句子结构、前后对应语来理解词语的含义,有时要联系上下文,根据作者的观点态度、感情倾向和写作目的来挖掘词语的特定意义,分析它在表达上所起的作用。(二)理解文中重要句子的含义答题原则主要从以下几个方面入手。1、一句文章中心、段落中心来解释重要句子,即"句不离段"。2、根据句式结构特点来解释句子。比如:单句中,前置或后置的部分常是语义重点之所在;复句中,强调的重点常常落在其中一个分句上。3、根据句子的位置来分析句子的含义。如:首括句常常概括段意或总起全文,尾括句往往作总结,过渡句往往总结上段,概括提示下段内容。4、抓住相邻句,把握句子的语言背景材料,关注与这个句子相邻的上下句,因为相邻句中往往隐含着解题的信息。5、根据修饰限制成分辨析句意。修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口,扣住修饰语,往往能够挖掘出句子的深层含意。6、根据修辞特点把握句子。弄清作者采用的修辞方法,常常能破解作者运用一些警句的真正目的。7、还可以从表达方式入手分析句意。比如记叙文中的议论句往往起着画龙点睛、揭示记叙文主旨的。(三)解答一般步骤1、读读文是解题的基础,只有认真阅读,才能把握文章的内容。阅读时要牢记12个字:整体把握,理清脉络,勾画圈点。整体把握,理清脉络是真正读懂一篇文章的关键。若没有这种意识,只见局部,不见整体,就会造成对文章内容的误解,而在阅读是勾画圈点文中的中心句、过渡句、关键句,是实现整体把握,理清脉络的有效途径。在阅读中,有时会遇到一个词或一个句子不懂或不好理解,这是不要停止不前,再往下读,有时会豁然开朗。在"读"的时候要注意以下几点。(1)揣摩题干,有备而读。拿到文章,第一步就是研读题干,看看命题人问的是什么,问了哪些问题,这些问题哪些容易,哪些不容易,在大脑里要形成问题锁链,然后,带着这些问题去读文本,这样就可以达到事半功倍的效果。(2)浏览首句,略知梗概。一般文章都是有若干段落组成的,每段之间都有密切的联系。如果我们把每段的首句抽出来进行整合性阅读,就会发现作者写作的思路。整合首句,能使阅读者迅速了解文章的主要内容及行文方法。(3)默读全文,勾画圈点。浏览首句,略知梗概,是粗读,默读全文是细读。前者是宏观的把握,后者是微观鉴赏。在默读时要注意两点:一是思考问题要瞻前顾后;二是准确圈定答题区域,此过程是组织答案的重要过程。(4)注意语言标志。词语方面有关联词、提示词等,借助这些词语,可以辨别各分句之间的意义关系以及意思的中心所在。另外,标点符号牙咬注意,例如,分号表示并列关系,冒号提示下文或小结上文等。(5)根据不同的问题,整体把握内容。读完文章,就从整体上想一想文章分几个层次,主要讲的是什么内容,作者的思想是什么。这可以根据不同文体的特点来进行。2、审就是认真审题,通过对题干的深入分析,揣摩命题的意图,从而全面准确地把握答题的要素,以避免答案不全或不准确或答非所问等现象的出现。主观题答题质量的高低很大程度上取决与考生与命题人的对话思路是否一致。题目中的每一个字都有它的价值,一道题目中往往含有所提问题、答题要求、字数、分值等信息,忽略其中任何一个信息,都有可能造成答题失误。3、定即确定答题区域。这一环节至关重要。因为如果答案所在的区域确定错误,那就会全盘皆输。确定答案的所在区域要注意"三利用"。(1)利用题干本身的指定。有些题目,题干中就明确指定了答题的范围(如从第几段看等),我们只需要利用题干本身指定的范围就可以锁定答案所在的区域。(2)利用题干本身中的暗示语。实际上,更多时候题干并未明确指定答题的范围,殊不知,这不清楚正是在暗示着答题区域。如题干中的"简要概括",这就清楚地暗示我们此题答案很可能不在某一自然段中,而是分布在多个自然段中。(3)利用题干中的相关语句在文中的位置,向下或向上延伸,即可获得答案。4、拟即拟写答案。拟写答案要注意两点。(1)明确答案的表达技巧。根据命题材料和问题的不同,在提炼表述语言时,主要有三种措辞方法。一是"照抄式",原文有完全合适的语句,把它抄过来就是了;二是"选组式",略加组接即成答案;三是"自撰式",即用自己的语言自制成答案。(2)做到"三清""四不"。三清:卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰。四不:不写潦草字,不添字漏字,不写病句,不漏掉答题要点。5、查即复查答案。复查时要做到四看:一看所答是否所问,避免答非所问;二看要点是否全面,防止漏掉要点;三看是否有错别字,杜绝错别字出现;四看是否有语病,力求用语准确
第2个回答 2011-02-20
古代诗歌鉴赏五种问答模式(人教版高三语文教学资源)
古代诗歌鉴赏五种问答模式高考《考试说明》对诗歌鉴赏的具体规定是这样的: 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文章的内容和作者的观点态度。从整体上看,高考各省市的诗歌鉴赏题基本上囊括了各个考点的考查,就题目而言,虽然有的侧重某一方面,有的是综合考查,但大体可归纳出五种问答模式: 第一种模式:炼字炼词型命题形式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?(或者是请简要分析)提问变式:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?解题指津:古代诗歌的语言是最凝练的,往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征,深刻地反映思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙。答题步骤:第一步解释该字在句中的含义。第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,起到了什么样的好处。第三步也可放在第二步前。答题示例:例1 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(2007年全国卷Ⅱ)新晴野望王 维新晴原野旷,极目无氛垢①。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。【注】 ①氛垢:尘埃。 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?请简要分析。 答:分别是“明”和“出” (第一步:指出是哪一个字),充分显示出雨后的“新晴”(第二步,指出使用该字的好处),诗人极目“野望”所见的景色:田野外河水上涨,在阳光照射下“白水”波光邻邻,比平时更加明亮夺目;雨水冲洗后的群山,在太阳照耀下“碧峰”秀出,更加富有层次(第三步:展开联想把该字放入原句中描述景象)。例2 (2007年天津卷)阅读下面的诗,回答问题。黄氏延绿轩 [明]高 启葱葱溪树暗,靡靡江芜①湿。雨过晓开帘,一时放春入。【注】①芜,丛生的草。 “葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用?答:题目已将字词点出,所以第一步可省略,写出春雨后水边草木之貌(第二步指出使用该词后的景象);富有韵律感,增强表达效果(第三步指出使用该词的好处)。第二种模式:分析语言特色型命题形式:这首诗在语言上有何特色?这首诗歌具有怎样的语言风格?谈谈这首诗的语言艺术。解题指津:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。一般可表述为:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。答题步骤:第一步用一两个词准确点明语言特色。第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。这类提问,着重的是诗歌语言的层面,考生应该从语言的风格或特点来解答。例1 阅读下面的诗,回答问题春怨金昌绪打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。请分析此诗的语言特色。答:此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一),“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 第三种模式:分析表达技巧型命题形式:这首诗运用了何种表现手法?这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧)?诗人是怎样来抒发自己的情感的? 解题指津:分析表达技巧,就是分析诗人表达思想感情的方法。因此,最好从诗歌的艺术构思入手。答题步骤:第一步:指出运用的表达技巧;第二步:这种手法在诗歌中的具体运用;第三步:运用该手法的好处。例1 阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(2007年湖北卷)华清宫 吴 融四郊飞雪暗云端,惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。过华清宫 李 约君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。两首诗描写了不同时期的华清宫,请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法,并作简要说明。答: 两首诗都运用了对比(或对照、映衬)手法(第一步:指出运用的表达技巧)。第一首诗宫内宫外(或空间)对比(第二步:指出这种手法在诗歌中的具体运用)。宫外飞雪阴云,分外寒冷;宫内绿树掩映,温暖如春(第三步:运用该手法的好处)。第二首今昔(或时间)对此(第二步:指出这种手法在诗歌中的具体运用)。昔日霓裳羽衣,歌舞升平;今朝杂树丛生,宫殿荒凉(第三步:运用该手法的好处)。 例2 阅读下面的宋诗,然后回答问题(广东省江门市2007-2008学年度高三调研测试) 插秧歌杨万里田
第3个回答 2011-02-21
一、 总结概括类
这种题型要求考生必须要对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择,然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将他们融为一体。
【常见的命题形式】
1. 文中写的人、事、物或景象具有怎样的特点(或画面)
2. 文章从哪几个方面、角度、阶段来写的,怎样写的,其变化过程是怎样的等。
3. 为什么……?请分条概括(或说明)
4. 概括文章的主旨
【具体步骤】
1、 首先根据题干明确答题区间,是全篇,还是某几个段落(某层),还是某段。
2、 对答题区域进行简明的分层,分层不可过粗,也不可太细,具体依据应该以分值多少来判断,当然主要的判断依据还应该是文章或文段的内容层次。
3、 回头继续审读题干,找出题目要求的关键词、重点词。
4、 根据题干中的这些重点词语的提示,到答题区域找相关的关键词——问什么,找什么词语。(关键词、重点词语一般是:显示文章或段落脉络层次的词,关联词,多次重复出现的词,对象或者主体的词,表示特点的词语等)
5、 依据题干要求摘取、概括或组合,形成答案并代入检验。
二、表达技巧类:
【知识储备】
高考现代文阅读涉及的表达技巧,归纳起来说,有下列三方面:
1.运用某种表达方式的技巧:
①叙述的技巧,如顺序、倒叙、插叙、补叙;②描写的技巧,如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写,另外特别注意白描这种手法;③抒情技巧,如直接抒情、间接抒情;以及议论、说明的技巧。
2.文中运用的一些表现手法:如联想、想象、象征、对比、烘托、反衬、铺垫、动静结合、虚实相生,以及人称的变化等。
3、修辞技巧:高中阶段主要掌握以下几种种修辞:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、借代。
4.布局谋篇的技巧:如抑扬结合、线索设置、过渡、承上启下、前呼后应、伏笔、层递等。
5、材料安排,主要有:主次、详略、繁简等,术语有详略得当、以小见大、点面结合等。
【常见命题形式】
1.……的作用是什么?
2.……的好处是什么?
3.请分析……的表达效果。
4.文中成功地运用了什么艺术手法?请简要分析。
【答题方略】
文学作品的表达技巧是丰富多彩的,其作用也是异彩纷呈的,对常见的技巧必须要熟悉他的常规性作用。
例如,类比的作用:以浅寓深,生动形象,通俗易懂;
象征的作用:是抽象事务具体化,激发联想,感染力强;衬托的作用:突出事物特征,强化思想感情等。
比喻的作用:对事物的特征进行描绘或渲染,事物生动形象,给人以鲜明深刻的印象;或用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明,化平淡于生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,深入浅出。
夸张的作用:突出事物的本质和特征,给人以启示;表达感情更强烈;增强语言的生动性和感染力。
三、分析结构类
【考察方式】
1、针对文章中段落的作用命题.
2、文章是怎样构思的?或文章是怎样逐层说开去的?或内容是怎样逐层深入的?
●开头
1. 点题(点话题,点主题)
2. 总领全文
3. 引起下文
4. 设置悬念,引人入胜
5. 为下文作铺垫、埋下伏笔
6. 点明线索
7. 营造(渲染)气氛(氛围),奠定感情基调
●中间:
1.承上启下的过渡作用
2.段末总结作用(总结上文,引出下文)
3. 照应前文,为下文作铺垫
★解答这类题要对原文进行分层,归纳层意;要答出上下文的具体内容——层次大意。
第4个回答 2011-02-21
语文学习在于平时的积累,多看多练习,多记成绩会提高的。