形象记忆法记英语单词具体如下：
1、拆分记忆法
拆分法可分四步：形象思维发现英语单词构成规律——依据规律拆分英语单词——赋予各个一部分特定的意义——掌握英语单词。
（1）派生词的拆分法
共有三种：加前缀法；加后缀法；加前后缀法。
例如：加前缀法：view（观察），preview（预习），review（复习）；
加后缀法：will（将要），willing（乐意的），unwilling（不乐意的）；
加前后缀法：struct（结构），construction（构建），constructional（构造上的）。
（2）合成词拆分法
合成词指的是由两个或以上词干或独立词组合起来的英语单词。合成词拆分法是揭示合成词构成顺序的方法。
例如：blackboard（黑板）=black（黑色的）+board（木板）；
headache（头疼）=head（头）+ache（疼痛）；
however（无论如何）=how（怎样）+ever（曾经）。
（3）复合词的拆分法
复合词，也叫混成词，是由不同单词的一部分构成或一个英语单词加上其他英语单词所构成的英语单词。采取拆分法学生能产生更深刻的记忆。
例如：motel（汽车旅馆）=motor（发动机）+hotel（旅馆）；
workfare（工作福利）=work（工作）+welfare（福利）。
（4）简单词的拆分法
单纯词指那些不可以再被拆分为更小表示完整含意的英语单词。拆分法记忆简单词是根据将英语单词的每个一部分附加特定的含意随后尝试记忆的。
例如：family（家庭）= fatherandmother,Iloveyou.（爸爸和妈妈，我爱你们。）；
chew（咀嚼）=cow,horseeatweed.（奶牛、马在吃野草。）。
2、推理记忆法
总结一个英语单词构成的规律，随后使之推广到一类词，以“穿针引线”的方式实行记忆和信息提取的方法即推理记忆法。
比如，在记忆“weekly”时，不难分析出它是由名词“week(周)+ly”构成的，其新的意义为“每周一次的，每周一次地，周刊”三个含意。
得出规律“时间名词+ly”含意为“每…一次的；每…一次地；…刊、…报”。
最后以此类推到“daily（每天一次的）,quarterly（每季度一次的）,yearly（每年一次的）”，形成一系列的记忆。
又如“windy”(有风的)，可推出“rainy（有雨的）,cloudy（有云的）,sunny（有阳光的）”等等。
3、联想记忆法
联想记忆法指根据发音和英语单词的构成，把想到把简单的单词变成有意义的语句的方法。
（1）回文法
在英语中顺读和倒读都是一样的的英语单词、短语或语句等叫回文，这就是帮助小学生学习单词的一种方法。
有一些英语单词从前往后和从后往前读是两个不同含义的英语单词：如，“deer（鹿）——reed（芦苇），door（门）——rood（十字架），are（是）——era（时代）”，等等。也一些单词从前往后和从后往前的拼法、读法完全相同：如，“did（做），dad（爹），deed（行为），pop（砰的一声）”，等等。
（2）绕口令法
绕口令指发音相同或相近的单词和与之容易混淆的单词集中在一块，组成简单、有趣的韵语，形成一种读起来很绕口，但又妙趣横生的语言艺术。如，“Shesellsseashellsonthesea-shore.”
绕口令常常在发音练习中应用，轻松的氛围能帮助学生摆脱压抑的心情去学习词汇。例如，“Good,better,best,Neverletitrest;Tillgoodisbetter,Andbetterbest.”这可以帮助学生学习类似发音的单词“best”和“rest”，与此同时还帮助学生辨别“good”,“better”和“best“之间含意的区别。
总而言之，绕口令不仅可以在语音训练中而且可以在词汇学习中应用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4、图像记忆法
根据应用图片，采用形象化的方法，提高学生对具体英语单词的记忆能力这种方法即图像记忆法。
以“happy（开心）”、“sad（难过）”为例，可以试着让学生动手进行简笔画的方法来记住抽象化的内容；或者以动画片的形式，根据其中人物的情绪——开心或难过，让小学生具体理解单词的含义，并记住该单词，等等。
5、放射记忆法
放射记忆法指以一个英语单词为中心去发散思维，想象其他和这个英语单词有关的单词的方法。
如，由“boat”会想到““ferry”（渡船）、“raft”（木筏）、canoe”（独木舟）、“sail”（帆船）、“steamer”（汽船）等；
由“ship”想到“cargo”（轮船）和“passengervessel”（客船）等等。