“是什么”代表世界观，“为什么”代表认识论，“怎么办”代表方法论。
1、是什么（世界观）：指处在什么样的位置、用什么样的时间段的眼光去看待与分析事物，它是人对事物的判断的反应。它是人们对世界的基本看法和观点。
世界观具有实践性，人的世界观是不断更新、不断完善、不断优化的。
2、为什么（认识论）：即个体的知识观，也即个体对知识和知识获得所持有的信念，主要包括有关知识结构和知识本质的信念和有关知识来源和知识判断的信念，以及这些信念在个体知识建构和知识获得过程的调节和影响作用，长久以来一直是哲学研究的核心问题。
3、怎么办（方法论）：它是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。概括地说，世界观主要解决世界“是什么”的问题，方法论主要解决“怎么办”的问题。
方法论是一种以解决问题为目标的理论体系或系统，通常涉及对问题阶段、任务、工具、方法技巧的论述。方法论会对一系列具体的方法进行分析研究、系统总结并最终提出较为一般性的原则。
扩展资料：
世界观是人自身生活实践的总结，在一般人那里往往是自发形成的，需要思想家进行自觉地概括和总结并给予理论上的论证，才能成为哲学。
世界观和方法论是一致的，有怎样的世界观就有怎样的方法论。观点可能影响方法，可并不能决定方法，不一定是唯一对应的；这一点必须重新认识。正确合理的辩证方法，可以纠正和修正世界观中的错误；而它只能来自基础逻辑而不是预设的世界观。
各层次的方法论不直接统一，它们之间存在着某种差别。世界观与方法论的一致性不是简单的同一，懂得世界观并不等于掌握方法论。方法论是运用世界观的理论，但运用世界观、掌握方法论均需要作专门研究。
是什么是是事物本源，为什么是是事物发展所体现的根本原因也是哲学常规的逻辑推理论证过程，怎么办是事物发生、推理论证、结纳，然后提出的发展观念，即世界观。
第一：思维和存在的关系是一切哲学都必须回答的问题，是解决其他一切哲学问题的前提。
第二：思维和存在的关系是人类社会活动中最基本的问题。
第三：对思维和存在的关系问题的不同回答是区分不同哲学派别的唯一标准。
第四：是哲学争论的焦点。
三段论的基础：
是亚里士多德在《分析前篇》中奠定的。他专门研究了所谓的直言三段论，即由简单陈述句及其包含必然和可能这类模态词的变体所构成的三段论。后来斯多葛派的逻辑学家研究了三段论推理的其他形式，特别是属于命题逻辑的那些形式。
本回答被网友采纳1、“是什么（what）”代表世界观，反映人们对具体事物和整个宇宙的本质方面的认识。
2、“为什么（why）”主要代表认识论，反映①人们对自身认识能力的反思；②人们对事物内部要素或事物之间关系（因果关系和规律）的反思。
“为什么（why）”既有世界观，也有认识论，两者是相互渗透的。
3、“怎么办（how）”代表方法论，反映人们认识世界和改造世界的各种工具（手段）及其程序（方式）。
二、哲学试题的类型和答题顺序
1、“是什么（what）”一般要回答概念（范畴）的定义、辩证关系的内容
例题：唯物辩证法的实质和核心是什么？（什么是唯物辩证法的实质和核心？）
答案：唯物辩证法的实质和核心是对立统一规律。
2、“为什么（why）”一般要明确原因、理由或目的
例题：为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？（唯物辩证法的实质和核心为什么是对立统一规律？）
答案：
①是否承认矛盾和对立统一规律，是唯物辨证法和形而上学斗争的焦点。
②对立统一规律揭示了世界普遍联系的根本内容和运动发展的根本动力。
③对立统一规律是理解唯物辩证法其他规律和范畴的钥匙。
④对立统一规律提供的矛盾分析法是认识事物的最根本的方法。
3、“怎么办（how）”一般要回答范畴定义和辩证关系原理的方法论意义
例题：运用对立统一规律谈谈大学生如何处理学习和兼职的矛盾？
答案：
①对立统一规律的相关内容（略）；
②处理学习和兼职的矛盾，要坚持两点论和重点论相统一的方法论原则。
首先要坚持重点论、抓住矛盾的主要方面——专业学习，没有优异的学习成绩，毕业时难以找到理想的工作。
同时要坚持两点论、兼顾矛盾的次要方面——兼职实践，没有必要的兼职经历，毕业时很难找到合适的工作。
4、哲学试题的答题顺序
复杂的简答题和论述题要先答“是什么”，再答“为什么”，后答“怎么办”？
相关资料：人类从事任何活动都必须注意的六个要素
1、Who（主体，何人做事）；
2、When（时间，何时做事）；
3、Where（空间，何地做事）；
4、What（客体，何事要做）；
5、Why（原因——何因所致、目的——为何做事）；
6、How（方法，如何做事）。