儿童健康
教育评价的内涵，教育评价的内涵，教育评价是根据定的教育价值或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统地搜集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而不断自我完善和为教育决策提供依据的过程。现代教育评价的本质特征，是对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，而教育价值观则是教育评价思想的核心，对教育评价起着决定性作用。
学前儿童健康教育评价的内涵，学前儿童健康教育评价是指对学前儿童健康教育实施过程及其效果的全面审核，包括对幼儿发展状况与健康状况的评价、对幼儿健康教育活动的评价、对教师的评价、对卫生保健工作状况的评价等，学前儿童健康教育评价有利于了解学前儿童健康教育计划是否符合幼儿健康发展的需要，是否明确了幼儿的主要健康问题。它可以检验是否激发了幼儿学习健康知识的积极性，是否促进了幼儿态度和行为的改变，达到了预期目的，它还可以为改进教育设计方案提供依据。
学前儿童健康教育评价的
价值取向，学前儿童健康教育评价要注重发展性评价，学前儿童发展性评价是指以促进学前儿童的发展为目的，以关注学前儿童发展过程中的表现为手段，以诊断学前儿童的发展状况并提出合理化建议为具体措施的评价理念，发展性评价的主要功能是促进评价主体和评价对象的发展。它体现了主体取向的评价理念。同时，发展性评价又非常注重对教学或对象成长过程中有关信息资料的收集和汇总。体现了过程取向评价的理念。