“多语言者”（bilingual/multilingual）这个概念本身就是含糊而充满争议的。这是因为语言能力和语言应用本身是无法量化而且充满变化的。“多语言者”概念本身涉及到两个方面的问题，第一是语言能力 (language ability),一个是语言应用（language use）。具体来说，语言能力指对一门或几门语言的相关知识的了解与运用：你说你会英汉双语，那好，你认识多少汉字？有多少单词量？语法标准不标准？沟通有效没有效？ 而语言应用，指的是在你日常生活中对于语言的使用。对一个“多语言者”来说，你在生活中使用哪种语言？在什么情况下使用语言A，在什么情况下使用语言B？ 语言能力和语言应用是衡量一个人是否为“多语言者”的两个标准（benchmarks）。然而，问题来了你如何量化这两个标准？举个例子，题主你也许不是个“多语言者”，但你至少自认为是一个汉语使用者（Chinese monolingual）问题是，你认识多少汉字？你又能在何种程度上做到汉语语法正确？我们假设一下，你认识20000汉字，语法正确率为85%，那么我认识10000字，只有70%语法正确率（读书少啊）我是不是汉语使用者呢？再一个是语言应用问题。比方说一个人在打美服LOL的时候，英语骂人英语沟通超级，但是去餐馆用英语点菜却啥也不会说。如果一个人可以用英语讨价还价，却不能读懂任何一篇英语文章，那么他又是不是英语使用者呢？因此你的质疑，“多语言者”是否存在？他们又将自己的多语言掌握到何种程度，是一个很难用一句话两句话讲清楚的问题。
学术角度来说，只要一个人已经有一门熟练的语言（well-developed）而开始学习另外一门语言（second language），那么他就是一个“多语言者”（incipient bilingual）而从实践方面考虑，我个人认为，只要这个人具有“在需要使用该语言的领域可以有效使用相应语言”的能力，他就是一个“双语者”举个例子来说，我可以用汉语做几乎任何层面的交流，同时可以用英语做学术研究和学术交流，尽管我去餐厅里看着英文菜单一脸蒙蔽，尽管我也不会用流利的英语撩妹，我仍然认为我自己是个英汉双语使用者。那么如果一个人会用英语聊天，看得懂汉语书籍，还可以无障碍听懂S级素人在镜头前的叽里呱啦，那么我们一般认为他就是个汉日英multilingual.
作为朝鲜族人来回答一下，说朝鲜族人是多语言者，没错的确是，至少中、韩、英都可以，顺带有人会日语。但题主说了精通，我相信绝大多数的朝鲜族人是不同时精通三门的。实事求是来说，朝鲜族学校毕业的同学（尤其延边），朝语（韩语）是真正的母语，汉语才是第二母语，很多延边的同学来到北京之后，中文仍然是说不好，不是黑谁，事实就是这样，你在同样的时间内需要学同样的科目，如果再加一门语言，你觉得你都能学好？肯定对大多数人是否定的。语言的学习需要环境，来到一个你没办法说朝语的地方，你肯定会有很大进步。但是，也仅限于口语和部分书面语（写论文）。我身边的人基本都是北邮北理北航甚至更高级别的学校，能短时间内写出大多数汉族同学写出的那种文章的朝鲜族同学，屈指可数。
所以一个真正的多语言者，我认为是可以流利的阅读、书写并且说出多种语言的人，这种人不是没有，出国留学的很多同学不就是中英皆流利吗？但是说到3门语言，就比较难了（除了相近相通的语言，如英语和德语，韩语和日语，西语和葡语）
我认识的很多人可以流利的说很多语言。很多魁北克人（Quebecois）可以说流利的英语和法语。许多在魁北克长大的的中国孩子说得好汉语，法语，和英语。我的姐夫是埃及人。他的母语是阿拉伯语。他用他的第二语言，法语，学习高中，而且用他的第三语言，英语，学习大学。但他和我姐姐不要他们的女儿学习阿拉伯语。他们要她学习英语，法语，和汉语。
我以前有一个摩洛哥人（Moroccans）室友。她的母语是阿拉伯语和柏柏尔语（Berber）。她的第三语言是西班牙语。她在蒙特利尔用法语学习大学。她必须用英语学习很多工程课程。但我只跟她说英语，因为我的法语说的坏。有很多欧洲人说很多欧洲语言。比如说Pope Francis I (教皇)可以说英语，西班牙语，意大利语，葡萄牙语，法语，德语，乌克兰语，等语言，当然，还有拉丁语。我也听说摩门教的人（Mormon）可以用很多语言使改变宗教信仰。
