因为孩子初三前的考试范围小，是阶段性的，初三以后考试内容性增强，各阶段体型结合在一起，难度大。也可能是为了留出总复习时间，教学进度加快，可是难度又增加，可能会导致很多基础不扎实的学生成绩大幅度下降。
1、没有制订合理的计划
孩子的学习缺乏目标，不知道每天应该干什么。看似每天学到很晚，其实只完成了家庭作业，其它时间都在“神游”。
2、之前某部分内容没有听懂
很多知识是前后连贯的，而不是孤立分散的点。前面知识没学懂，有可能导致后续知识衔接不上。
3、突然沉迷小说或游戏
这不仅影响睡眠，降低听课质量，也会使你上课时都想着小说情节，听课不专心。
重视夯实数学双基
初三学生在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，重视强化题组训练感悟数学思想方法除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题提高数学成绩，并且初三学生养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系提高数学成绩。
每堂新课之前，做到先预习
初三学生特别要把难点或不懂之处用彩笔划出才能提高数学成绩，一天下来，不知道自己学了什么。因此，学好数学并不难。每节新内容学完后，初三学生们要按照课本内容，从易到难，就会变成一只无头苍蝇;没有目标就会没有动力，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理，每个初三学生都应根据自己的实际情况制订出合理的学习方法、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集、练”用来提高数学成绩。
学习要有计划，有主次。在具体实践中，孩子肯定有些内容掌握扎实，掌握得不够好，理解不透彻的部分，遇到这些情况，一定要做计划，有计划地进行查漏补缺。有计划地按时间预习复习，避免偏科。
初中学习要尽量均衡发展，避免偏科。偏科相当可怕，危害不用多说，很多同学可能没有体会过，一旦偏科，到初三再想补会多么的费时费力且收效甚微，初三每科都在复习，试想你从何处挤时间呢！所以同学们在低年级时，就要时刻提防出现偏科现象，一旦发现立刻查漏补缺！