三年级测量周长的方法如下：
1、用直尺直接测量：对于一些较规则的物体，我们可以使用直尺沿着物体的边进行测量。这种方法对于矩形、圆形等简单形状的物体非常适用。在测量时，需要注意将直尺与物体的边完全重合，避免误差。
2、用绕线法测量：对于一些不规则的物体，我们可以使用绕线法来测量周长。首先，我们需要选择一个可以围绕物体一周的线，然后将线紧密地绕在物体上。随后，我们可以用直尺测量线的长度，这就是物体的周长。
3、用滚动法测量：对于一些不能直接测量的物体，我们可以使用滚动法来测量周长。比如，我们可以让一个圆柱形的物体在直尺上滚动，同时记录下滚动的圈数。最后，将滚动的总长度除以滚动的圈数，就可以得到圆柱的周长。
4、用软尺测量：软尺是一种专门用来测量周长的工具，它通常由柔软的布或皮革制成。我们可以使用软尺围绕物体的边缘进行测量，然后读取刻度。软尺的优点是适用于各种形状的物体，而且测量结果较为准确。
5、用正方形边长推算：对于一些由正方形组成的图形，我们可以先测量正方形的边长，然后通过正方形的边长来推算周长。比如，一个由4个正方形组成的矩形，每个正方形的边长为a，那么矩形的周长就是4a。
三年级的特点
1、首先，三年级的学生正处于儿童期的中段，他们已经度过了初入小学的适应期，开始更加适应学校的节奏和环境。在这个阶段，孩子们的社交圈子也会发生变化，他们开始更加主动地与同龄人交往，建立自己的朋友圈。
2、其次，三年级的学生开始进入学习的“黄金时期”。他们的注意力、记忆力和思维能力都在这个阶段得到迅速发展。因此，这个阶段是培养孩子学习习惯和兴趣的关键时期。家长和教育工作者应该注重引导孩子发现自己的兴趣点，培养他们的自主学习能力。
3、此外，三年级的学生还面临着学习压力的增加。随着年级的升高，学科内容变得更加复杂，学习任务也更加繁重。孩子们需要学会更好地管理自己的时间和情绪，以应对日益增加的学习压力。
4、最后，三年级的学生开始进入青春期前期，孩子们的生理和心理都会发生一些变化。他们开始更加关注自己的外表和形象，也会逐渐出现一些青春期的行为和情绪。家长和教育工作者应该注重引导孩子正确看待青春期变化，帮助他们建立自信心和自尊心。