形容文章简短有力【短小精悍 】 形容文章内容空洞【言之无物 】
形容文章内容充实【 有血有肉 】 形容文章废话太多【废话连篇 】
形容文章风格独特【别具一格 】 形容文章文题不符【 文不对题】
形容文章简明扼要【 言简意赅 】 形容文章啰嗦重复【 拖泥带水 】
形容文章见解深刻【入木三分 】 形容文章引用有误【断章取义 】
形容文章引证广泛【 旁征博引 】 形容文章文辞仄长【连篇累牍 】
形容文章描绘生动【有声有色 】 形容文章没有起伏【平铺直叙 】
形容文章刻画逼真【 惟妙惟肖 】 形容文章平平常常【 平淡无奇 】
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内容方面：审题、立意是根本，材料是否充实，视角是否独特，情感表达是否真切是欣赏点。
审题、立意的关键是对题目或材料中心的把握是否准确，不偏离题旨。
表达方面：文体、语言是根本，结构是其欣赏点。
“符合文体要求”是指写作符合所选文体特点，且特征明显，不要写成“四不像”文章；语言表达顺畅，不能生涩难懂，也不提倡文白相杂或乱用网络语言；“结构” 要做到有头有尾，有分段，有过渡，没有大的漏洞。
发展等级：深刻：透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
深刻，是指作文的见解深刻。
高考作文对“深刻”这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切体会这两个方面的。
议论性文章是说理透切，论点深刻；记叙性文章是形象生动，思想深刻。
高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是提示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
材料丰富，是指内容丰富，是在基础等级“内容充实”基础上的更高一级的评价标准。
高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。
这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。
或是用词贴切，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有表现力，这些也都是有文采的表现。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
培养学生的创新精神和创新能力，在新的教育观念之下，已成为语文科必须参与完成的任务。
高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。
“内容充实”是中考作文评分标准一类卷的基本要求.《新课程标准》对于记叙文写作也有着明确的要求：内容要充实具体.所谓“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事物和数据资料等等.“内容充实”就是要求记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体实在.具体来说，就是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的.古人提倡写文章要做到“凤头、猪肚、豹尾”.“猪肚”就是我们现在所说的作文要充实，要求所写的文章内容丰富，材料具体，情感饱满.但是在实际写作中，很大一部分同学的文章内容空泛，形象苍白，材料单薄，情感虚浮，这是初中学生作文最常见的毛病，也是充实的大敌.一、注意素材的积累“巧妇难为无米之炊”，要充实写作内容，必须做生活的有心人处处留心、广泛积累.材料可以从生活、课本、报刊中去挖掘.首先，平时要注重书本知识的积累.对课文中出现的文化文学常识进行整理归类，对典故、名人轶事、古典诗文进行熟记、背诵，对某些文笔流畅的语句进行记忆，对一些特殊文章的结构进行理解.同时，经常有意识地仿写课文中的一些意义隽永的句子、段落；改写、扩写、缩写课文中的某些情节；改编课文中某些典故中的故事.其次，我们平时应多观察，多留意，从大自然中捕捉写作素材.要从社会中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料，特别是大家关注的刚刚发生的热点.课本与报刊中的名篇，不乏美丽隽永的文句和新鲜时尚的内容，都可以灵活地迁移到写作中来.比如，关于身残志坚的材料，就有海伦·凯勒（八年级下册第五课《再塑生命）、贝多芬（七年级下册《音乐巨人》等，用这些材料远比用张海迪要新鲜得多.二、运用排比句式，充实文章气势排比可以使文章内容丰富，在语言上高人一筹.比如：既然不能像雄鹰一样一飞冲天，那就像蜗牛一样步步为营；既然不能像瀑布一样一泻千里，那就像溪流一样涓涓细淌；既然不能像太阳一样光芒四射，那就像星星一样柔和的散发光和热.（中考满分文《寻》）这样铺陈，既显得材料丰富，又彰显文章气势.又如：语文，就像清凉甘甜的泉水.畅饮泉水，会让我的心变得玲珑剔透；语文，就像瀚海无边的大海.倾听大海，会让我的心变得宽阔博大；语文，就像纯洁无暇的白雪.欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁.（中考满分作文《语文从我身边轻轻走过》这三个排比段，采用连续设喻的形式，很有诗意地描写语文带给自己的美好感觉.）
难忘班上同学一张张熟悉的笑脸。
难忘那一同玩耍的伙伴。
难忘那美丽的校园。
更难忘那老师的淳淳教诲。
难忘，一切都是难忘…… 回想以前的小学生活，对我―一个即将毕业的小学生，面对人生的第一个转折点，心里充满了激动。
我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇到困难的时候，伸出一双温暖的手，帮助我树立信心，走出困境。
我们即将分别，但我们永远都不会忘记对方，在我的心灵中的一丝快乐，一丝安慰。
我们不会分离，不管走到天涯海角，我们都不会忘记对方，因为我们的心连在一起。
让我来祝福我们的友谊天长地久吧！ 在这离别之即，我才感受到老师的淳淳教诲是多么的重要，我的无知，我的年少，耗费了老师多少心血，老师对我说的每一句话，在我即将毕业之即全部涌上了心头，当我犯错误时，当我做错事时，一句句，一点点，一滴滴……千言万语化做一句话就是“清新呀，好好学习，好好生活，好好做人。
是的，我们不正是在老师的点滴话语中成长起来的么？此时此刻我真想大声呼喊：“老师谢谢你们！ 过了足足六年的春夏秋冬，风吹了我们的母校，雨淋了我们的母校，哺育了我六年的母校，我始终不会忘记她的身影，当我早晨轻轻的走过校园，听见校内传来朗朗的读书声，这声音是多么的悦耳多么的清脆，我感到母校是那么伟大，那么慈爱，她哺育了我们这么多的幼苗，我们不正是祖国的有用之人吗？我即将离开我的母校到高一级学校，我恋恋不舍。
但我清楚的知道，那将是我另一所母校。
难忘的伙伴，难忘的母校，难忘的老师，啊！难忘的小学生活。
“内容充实”即作文要言之有物、持之有据。
具体说就是文章的材料丰富，有足够的高质量的材料显示文章的主题；文章的思想情感饱满，能充分表达作者的深层情感体验。
作文写得充实，能体现学生的语文功底和素养，那么，如何才能把文章写得充实呢？一.关注生活，感悟生活，拓宽写作视野大语文的观点认为，语文的外延与生活的外延相等。
生活犹如万花筒，一个对生活有着真切关注和思考的灵魂，其文章一定会闪烁着睿智的光芒。
“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇”。
作文来源于对生活的关注与感悟，离开了丰富多彩的生活，作文视野自然狭窄。
如果对生活知之不深，感知不切，那么作文时，要么写不出来，要么胡编乱造，也就更谈不上“内容充实”了。
近年高考作文的命题走向越来越注重现实生活，注重人文精神，注重个人体验，逐步向多元化方向迈进。
因此，在平时的作文教学中要引导学生多面向社会，以饱满的感情去观察和对待周围的客观事物，用正确的眼光审视生
身边的爱人，之所以为人是因为我们的心相互连在一起，相互温暖， 我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，一声问候，一句安慰的话，一次微不足道的搀扶，或许在对方的心中留下深深地感动。
别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，凡有一颗关爱之心的人都不忍心在别人面临危难之时视而不见。
只有这样，世界上才会充满——爱。
关爱，他在我们生边无处不在。
记得那一天；我背着书包正跑在回家的路上，忽然；我脚下一轻，摔倒了，想要站起来时发现我的脚跌破了，血留个不停。
看见这些血，我吓坏了，于是痛哭了起来，之后；我看了一下周围的人，他没都盯着我看，对我形同陌路，我摇头感叹世态炎凉。
求人不如求己，我想坚强的站起来。
但是；我怎么站，也起不来。
我很绝望的又一次痛哭了起来。
正当我大声的哭这是，顿时；一位横年轻的阿姨站在我身旁，她就如一位善良的天使，用一双温暖的大手把我从孤独和无助中拉来了起来，等我站稳后，她一边问我伤着哪里，一边帮我拍打身上的灰尘，我的泪水停留在了脸上，眼睛呆呆的看着她。
他那天使般的面孔，慈母般的话语，深深的感动了我，一句关爱的话，就像一朵花盛开了起来，“很香，很迷人，很自在的感觉。
”现在回忆起当时的情景，我有时都忍不住流下泪水，也算是最深刻的印象吧？她扶我起来，还对我说：“男儿有了不轻弹”，从那时起，我就知道，没有什么困难敢与生命对抗。
我不知道怎么感谢她才好，想说声“谢谢”两字，居然都说不出来，我不知道这是为什么，也许是幼小的的缘故吧？我不知道是什么驱使她对我这个陌生的小孩伸出援助之手，可能她是属于那种对于每一个小孩都会母爱泛滥的人吧。
能得到他的帮助，我很幸运，也很幸福，或许对于他来说那只不过是举手之劳，并没有想过要用自己的壮举去帮助生边每一个需要帮助的人，也没有想过自己会成为某个人心中的名人，在那个人的心中永远留存有她的记忆。
对，没有那么复杂，她只不过是一个拥有一颗关爱的心的人，仅此而已。
人生中的时间是有限的，你看啊！转眼间我已经是18岁了，但我有着无数的往事，今天回顾往事，仿佛我走进了童话故事的世界，我很快乐，就好像自已得到纯真的爱，纯真的幸福。
关爱是栀子花盛开的季节。
关爱；是幸福之雨落到人间之时。
关爱；是传说中神奇得魔力。
一书一世界歌德曾说过：＂一书一世界。
＂儿时读书只因喜欢纸张磨搓手指的感觉，心中一阵莫名的悸动，用好奇的双眼打探之间的世界。
现在读书，不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟粟，只因爱上了指间的世界与书相伴的感觉。
读《史记》，为司马迁而不平，为宫刑而震动，为人性的坚定、意志的顽强而激荡。
一本《史记》，记载了千年的历史，告诉我过去的一切。
读三毛，我看见了她那段旷世奇缘，看见她的孤寂、不忍、落寞和挣扎，看见了她用 *** 结束自己的一生的悲凉。
一颗纯净透明的心被收藏在书中，留给我无限的惋惜，让世界多了一份悲凉。
读余秋雨，让我了解了世界千古文明的内涵。
《千年一叹》《文化苦旅》让我这个不曾走出中国半步的人了文化的衰败，文明的掩藏，古老的淹没，人性的丑恶。
于是，眼中的世界少了一份神秘。
读《钢铁是怎样炼成的》，我看见了战争与苦难；读《牛虻》，我看见了精神的力量；读《简.爱》，我看见心灵的平等；读《爱的教育》，我看见了真情的可贵；读《飘》，我看见了美好的期待......在书里，我看见特蕾莎修女蹒跚的脚步在风雨中格外坚定；我看见她低下高昂的头颅，只为恳请瑞典皇宫里每一位高贵者省下诺贝尔午餐的六万英镑，只为用温情的春风吹去苦难者脸上的泪花；我看见她满身疾病，一生命苦却得到了所有苦难者的祝福---我看见了一个充满关爱的世界。
在书里，我看见任长霞扫恶打黑时的铁面无私，扶危济困时的柔肠百转；我看见十里长街白花满地，挽幛如云；我看见这个弱女子成为老百姓心目中流动的丰碑，赢得了百姓最虔诚的尊敬与爱戴---我看见了一个充满温情的世界。
在书里，我看见明正彬正在铁与血中奔跑，在刀尖上舞蹈；我看见他在毒贩面前，吓不怕，催不倒；毒贩在他面前过不去，逃不掉；我看见他为人们赢得的阳光，成为人们心中真正的英雄----我看见了一个充满正义的世界。
书是大千世界的缩影，它将无限的世界收藏与有限之中，放于我们的手指。
我爱这个世界，我爱书，于是我爱上指间的这个世界。
在午后无人时，饮一杯香茗，让世界从指间匆匆流过。
爱与碍曾经，我看过这样一篇报导说：“有一个医生退休在家，准备去黄土高原植树。
不过他种树的方法很特别——他种树总选那些土壤不太肥沃、干燥的地方；每天非但不给树浇水，还要每天用东西去抽打这些树。
有一次，经历了一场暴风雨之后，他的那些被整天磨炼的树竟仍稳稳地扎根在土里。
看到这儿我想到了在西湖边种着的柳树，一棵棵的树被两根木架所支撑着。
每天享受着环卫工人殷切细致周到的呵护。
微风一过，他们就会摇来摆去，只要大风一来他们就会东倒西歪。
只要台风一到，他们就会连根拔起。
看到树一旦被过度溺爱就会阻碍其正常的生长发展，他的根就不会向深处生长。
其实十年种树，百年育人。
人和树也是相通的，在生活中的我们必然会遇到挫折，就像树遇到风雨雷电一样那么的平常。
给予树不恰当的爱，甚至溺爱.他就不会往土的深处扎根。
如果给予人的爱太多，他就不会往生命的深处扎根。
我们每每祈祷上帝给我们舒适、快乐、平安，可是我们的祈求少有如愿，我们倒不如祈祷我们的根往深处伸展，这样即使冷风吹，大雨淋，我们也不会散碎成一片片。
生活本是艰难的，不管我们愿不愿意，只要我们的根往深处蔓延，我们就能从隐秘处获取力量.舒适安逸我们都愿意去接受，平安快乐我们都想拥有.但苦难和磨练都是必须的经历！其实，逃避苦难去享受快乐是最大的不快乐！我想这也违背了爱意。
爱与碍本是相对的，如果爱一个人，请不要给他太多的安逸与舒适，因为这些本无意义，应该为其祈祷生活之根深！
练字 12月10日星期六多云下午，我把所有的作业都做完了。
便无聊起来，扫视着我的房间。
突然，我的目光停留在一瓶毛笔墨水上，心想：我已经好几个星期没写毛笔字了，今天就练练我的手法吧！ 想完，我就在柜子里拿出砚台，打开毛笔墨水的盖子，在砚台上倒上几滴墨水。
从笔筒里拿出一枝黑色毛笔，拔下笔套，蘸了几下墨，正要写，呀！纸忘拿了，急忙从抽屉里抽出几张纸来，写了起来。
奇怪，这毛笔在别人手里写出来的字好漂亮，怎么到了我手里写出来的字就变样了呢？歪歪斜斜，这手老是不停使唤，难道是握笔的方法不对？还是好久没有练习？ 正当我犯愁的时候，爸爸走了过来，手把手的教我正确的写字方法。
经过努力练习，写出来的字果然比刚才端正多了，好看极了。
于是，我重新拿出一张白纸，在纸上写了这么几个字：好好学习，天天向上。
并且在旁边画了一只小兔。
最后，我把笔墨洗干净，收拾好。
把自己的作品挂在墙上，用它时刻提醒自己，望着自己的作品，心里乐滋滋的。
...
语句通顺,...
我有一个可爱的“小伙伴”，它是一只非常可爱的小狗，叫莉莉。
莉莉是卷毛的小白狗。
那个白劲儿，真像冬天里洁白的雪；那种美丽就像童话世界里的灰姑娘一样迷人。
莉莉虽然不会说话，但却能听懂人的语言，并能用它那条小尾巴表达自己的喜怒哀乐。
每当它得意洋洋的时候，尾巴就翘得老高。
莉莉十分老实。
它可以整天像个毛绒玩具似的趴在某个角落里睡大觉，而决不会打扰你。
你若认为这就是莉莉的天性，那你就大错特错了。
当你看到它那一嘴尖尖的细牙时，肯定就会改变你的看法。
为什么这样说呢？当它着急的时候，也会像同类一样豪叫撕咬，向人们证明它的 *** 。
莉莉虽凶却不恶，也许用“忠厚”来形容它更为公平些。
每当我遇到危险时，它总会毫不犹豫地来帮忙。
有一次，当我练习仰卧起坐，爸爸帮我按住双腿。
当我累得起不来，嘴里发出痛苦的声音时，莉莉以为爸爸在打我，就猛扑到爸爸身上，拼命把他往一边拉。
更让我感动的是在大家都熟睡时，只要有一点声音，莉莉就会立刻跳起来，尽职尽责地保护主人安全，这才是莉莉的天性，也是我喜欢莉莉的真正原因。
我想，如果所有的人都具有莉莉那样的——忠诚善良的心，那该多好呀！
今天我想讲一讲，在我身边的母爱。
这时候，我不禁想到了许多可敬而伟大的母亲，比如孟子的母亲，孟子小时候贪玩、不爱学习，为了让他专心学业，孟母多次搬家，用心良苦。
而天下更多的是平凡而伟大的母亲，她们无微不至地关怀、照顾着自己的子女而不求回报。
但是在我身边的母爱却截然不同：记得那一次，我在学校上课。
突然间，天色暗了下来，天空顿时乌云密布。
接着，就是一阵倾盆大雨，我把头向外面看去，心想：雨下得这么大，老爸出差了，妈妈又在学校没法赶来，怎么办？ 放学后，同学们陆陆续续的被家长接走了，教室里只剩下我一个人了。
屋外雷电交加，把窗户震得只响，我一个人很害怕。
这时听见了一个熟悉的声音：“薇。
”我把头向外望去，啊！是妈妈，我拿着书包，就往外跑。
只见妈妈裤角湿透了，眼镜上也有几滴水珠。
我的眼睛湿润了，心想：妈妈谢谢您！我一个劲的往妈妈怀里跑。
雨仍然下着，可此时此刻，我的心里就是无比的高兴。
我想天下很好的妈妈，有很多，可是这时候我觉得我的妈妈是最好的！ 例文二 妈妈，我很感谢您一直从来，对我无尽的照顾与关爱.我还要感谢您多年以来对我的栽培，您希望我成材， 虽然，我还没成材，但我一定会努力，一定不会辜负您对我的希望的呀！我要报答您无限的恩情.妈妈，您就像我生命中的一盏永不熄灭的一盏灯。
您这盏灯可以给我美好的光明，还可以给我温暖，给我照亮前面漫长的路。
您一直以来不辞劳累的照顾我，关爱我，让我感受到温暖.我一定会回报您对我无限的关爱的呀！您还记得吗？刚上一年级的时候，我学什么也学不好，但是您还是不肯放弃我，您教我，教到我会为止。
会了，我很高兴，您也终于露出您洁白的笑牙了呀！我考试不太理想，您安慰我，鼓励我，帮助我！妈妈我想对您说：“谢谢您！谢谢您对我所有的关爱与照顾！” 在我记忆中有过这样的一件令我一辈子也不敢忘怀的事情.在一个寒冷的三更半夜中，妈妈去上厕所，上完厕所，然后，走到 我房间看看我睡觉了没，妈妈看见我满头大汗，连手心手背也有汗，便给我换了薄一些的被子，温柔地问：“好了点没有呀？会不会冷了些呀？”我难受地说：“妈妈，还热。
”妈妈奇怪地摸了摸，我滚热的额头，妈妈吓了一跳，担心地说：“会不会发烧了呀？”接着，妈妈连忙去拿温度计，来量我的温度，不量不知道，一量吓一跳，妈妈焦急地说：“真发烧了呀！这下可糟了呀！怎么办呀？怎么办呀？烧到38度了呀！”然后，妈妈连忙感觉跑到，医药箱旁边，从医药箱里拿服出退烧药给我服下。
服下之后，我感觉好了点。
我说：“您去休息吧！我没事的了。
”妈妈温和地说：“傻孩子，你的烧并没完全退，只不过是退了一点点呀！要是被风一吹，又发烧了，那怎么办呀！”当时，我心里充满了温暖。
过了一会，我睡觉了。
但是，妈妈确一直，在我身边，照顾我。
给我把额头上的汗水擦掉。
早上天刚亮，我睁开眼睛一看，你猜我看到什么了呀？我看到的而是妈妈那黑黑的黑眼圈布满血丝的双眼。
妈妈看到我没事了，然后，就拖着疲惫的身体给我，做早餐了呀！当时，我心里特别难受，我真的很想对妈妈说：“妈妈谢谢您！” 妈妈我想对您说：“妈妈谢谢您呀！您辛苦了！以后，我会听话，做个乖孩子。
让您高兴， 让您自豪的呀！”
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