学习和班级事务的关系？
我是一名高二学生 在班里当了纪律委员的职务 但管理效果不怎么好 自己也是经常为此伤心 积极性已经不高了 但班主任比较器重我 现在已经到了高二下半学期 学习任务很重 我的学习成绩还算可以 但一直没达到我想要的水平 我还应不应该继续当纪律委员啊？
学习，当然是现在学生最需要努力的事，班级事务乃是学校或老师分配给你的任务，也要把它做到尽善尽美，要把两者的关系处理的很好就要有一定的技巧，比如在同学上早操，或做眼保健操时完成任务，合理分配好时间。
据专家统计，在班级是班干部的同学学习积极性更高并且做事更认真。
扩展资料：
平衡学习和班级事务的方法
（1）通过建立学生自我监督学习小组促进学风建设
小组学习让每个成员能够切身参与到学习中去，优势互补，互相鼓励和监督，让成员们能够学习真正学习到知识，从而提升自身学习能力。运用小组学习的模式可以对学习困难的学生干部进行实质性的帮助和监督，同时也为班级的学风建设起到了推动的作用。
（2）帮助学生干部找准定位，正确认识“学生干部”身份
在学生干部培养与管理工作中，作为辅导员应帮助学生干部正确地认识其“学生”和“干部”的双重角色，处理好“学生”与“干部”之间、学生与教师之间、学生与学生之间的人际关系，做好自我角色和他人角色之间的转换和调整。注重培养学生干部的责任意识、服务意识和榜样意识，端正工作态度。
两者是同时兼顾的关系。学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。
通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如:通过学校教育获得知识的过程。
班级相关概念：
班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。
班级是学校为实现一定的教育的目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接收知识教育的资源、也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。
以上内容参考 百度百科-学习
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参考资料：脑子的用功（详细你也能想明白的）