诡辩的六种表现形式和技巧 1、只看一点,不懂是非。如:飞矢不动,白马非马等。 2、强词夺理,颠倒是非。如:狼与羊的故事。狼要吃羊,羊问狼吃它的理由,狼说羊把它的水弄脏了。羊说:我在河的下游,你在河的上游,我怎么弄脏了你的水呢? 3、牵强附会,混淆是非。如:三鹿毒奶粉事件。三鹿说:这不是我的责任,要怪就怪奶农;奶农说:这不是我的责任,要怪就怪奶牛,是奶牛产的奶;奶牛说:这不是我的责任,要怪就怪山上的草,我是吃这些草染毒的;青草说:这不是我的责任,要怪就土壤,我是从土壤那里吸收养料的;土壤说:这不是我的责任,要怪就怪河里的水,是河里的水滋养了我;河水说:这不是我的责任,要怪就怪中国男子足球队队员,是他们在我这里洗脚把水弄脏了、有毒了;足球队队员说:这不是我的责任,要怪就怪三鹿奶粉,我们是吃三鹿奶粉长大的。 4、无中生有,捏造是非。如:从前,某地有一位状师去县衙告状。县长升堂审案:“来者何人,状告何事?”“报告县太爷,我昨天买的一把斧头,前天就被偷了。”状师回答道。“什么话?”县长带着怒气大声地说道。“报告县太爷,(斧头)茶树把!”状师诡辩道。他的目的就是激怒县长,县长不知是计。当县长意识到状师纯粹是来捣乱的,于是宣布退堂。就在县长抬腿走人的刹那,状师趁势扑上前去将县长的一只鞋脱了下来。说道:“身为父母官,不为民作主,抬腿踢人。”就这样,状师拿着县长的鞋去知府、巡府告状,说县长不为他申冤反而踢他。一个县长硬是被状师告倒了。 5、偷换概念,转移是非。如:一天晚自习,某生请假说去老师家问问题,事实上他根本不是去老师家问问题的,而是去了校外干别的事情去了。所以,直到晚上就寝都没见人。第二天,班主任找他谈话。老师问:你昨晚到那里去了。他诡辩道:我昨晚在读书。在读书就没有违背您的宗旨。 6、模凌两可,回避是非。如:1971年,美国总统尼克松访问中国,与中华人民共和国建立友好关系。对记者问他如何对待台湾国民党政权和大陆共产党政权时,他回答道:我相信台湾海峡两岸的人民都相信自己只有一个国家,一个政权。前几天,有记者问我国外交部新闻发言人秦刚:泰国前总理他信是不是住在中国?秦刚答道:他信先生曾来中国度过假。
希望采纳
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考