美学与美育 怎样理解美学的基本问题

Question

如题所述

Answer 1

　　一、美学的基本问题分一下几个部分：
　　1、美学的研究对象；
　　2、人与美学的关系；
　　3、美的种类；
　　4、人类产生美感的原因。
　　二、具体解释如下：
　　1、美学的研究对象：
　　美学以艺术为主要研究对象，并通过艺术来研究人对现实的审美关系，进而研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。首先，人对现实的审美关系是普遍存在着的客观现象，美学必须以它为出发点开展研究。人和客观世界构成的关系主要有两大类，即物质关系和精神关系。精神关系又包含了认识关系、伦理关系、审美关系等。对于一个客观对象我们可以从不同的角度、以不同的态度对待它，这就会形成不同的精神关系。人与客观现实发生的审美关系是普遍存在的。
　　2、人与美学的关系：
　　两者相互依存，一是对人类生存状态进行哲学美学的思考，一是对人类生态环境进行经验美学的探讨。但无论侧重面如何，作为一个美学的分支学科，它都应以人与自然、人与环境之间的生态审美关系为研究对象。
　　3、美的种类：
　　自然美；
　　社会美；
　　艺术美；
　　民族生态美；
　　生态美。
　　4、
　　美感的产生：
　　人类的美感来源于动物的本能，却超越了动物的本能。美感的历史起源是与人类的社会实践紧密相联的。首先，美感是适应人类社会实践的需要；其次，审美的实践活动不同于一般的实践活动，体现为精神上的满足；再次，人类的美感活动不断扩大发展，不断增加新的内容和意义；第四，美感有起点，但没有终点。

Answer 2

美育的具体特征是趣味性、感染性和多样性。

美育的趣味性，是指美育的实施手段是以美的形本质论美学是指在古希腊时期形成的以追问美现的偏于动态的和谐就是壮美。两者的根本特征就是的本质为中心的美学传统。其突出特征一是认定美的和谐，优美与壮美往往是融为一体的。 本质问题在美学中具有优先地位；二是主张本质问题

存在于一切美学问题中，是美学的基础问题。本质论

深远的影响。其代表人物是柏拉图。本回答被提问者和网友采纳

Answer 3

美育的含义
美育的含义在于，美育是运用审美形象的感染作用塑造人的知情意等符号实践能力的教育形式，其目的在于实现人的全面发展。
美育和德育
二者既有差别，又有联系。差异表现为目的的差异、方式的差异和效果的差异。
联系：两者都是教育的基本形式，在人的培养过程中不可或缺。一方面，美育是基于一定道德理念的教育，它本身也包含了德育的内容。失去了德育，美育就失去情感感染的目的性和指向性。美的艺术之所以感染我们，就是因为它蕴含了人类对于善的事物的追求和对邪恶事物的排斥。另一方面，德育要化入人心，达到良好的教育效果，美育机制的引入就尤其必要了。
美育和智育
智育指的是培养人认识和领会世界发展的内在规律的能力教育，它包含知识信息的传授和知识能力的发展两方面。相对而言，美育偏于情而智育偏于知。
二者的差异：一是内容的差异。二是实施的差异。
美育和智育的联系在于，两者都注重创造性思维的培养。一方面，智育通过经验归纳、逻辑分析和知识积累的教育引导，逐渐培养人的创造性思维能力。另一方面，美育则注重人的整体能力培养，在实施过程中调动人的感知、想象、情感、理解等心理因素，塑造一种在感性直观层面上，瞬间把握事物内在特征的思维能力。这种审美直觉方式就是一种带有创造性的思维形式。而且，审美的完成同样需要创造性的领会美的活的形象。
美育和体育
美育与体育的主要差别在于二者之间的教育基础不同。美育属于精神意识教育，体育属于生理体质的教育。
二者的联系在于一个铸造精神，一个塑造身体，身心相互协调，才能培养完整人格。