情况方法事例1一般情况 直接加-ingdo→doing、sing→singing、study--studying,comfort→comforting2以不发音的e、ue结尾的动词去e, 加-ingdance→dancing、like→liking、write→writing、make→ making,take→taking3以重读闭音节结尾的动词，并且末尾只有一个辅音字母，最后一个字母不是x的动词双写最后一个字母，再加ingrun→running、cut→cutting、swim→swimming 4以ie结尾的动词变ie为y，再加-ingdie→dying、lie→lying 5以c结尾的动词变c为ck，再加-ingpicnic→picnicking、traffic→trafficking 6以l结尾的动词 如果动词原形以非重读音节结尾，则末尾的字母l双写与不双写均可。其中不双写的是美式拼写。 travel→travelling/traveling(U.S.) 7部分以-p结尾的动词同样遵循第6条，这类词多由“前缀+名词”构成。 如果动词原形以非重读音节结尾，则末尾的字母p双写与不双写均可。其中不双写的是美式拼写。 worship→worshipping/worshiping(U.S.)、handicap→handicapping/handicaping(U.S.) 单个分词作定语时放在所修饰名词前。
分词短语作定语时放在后，并且名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系。这是区分现在分词作定语和动名词作定语的判断方法之一。
e.g. a running boy，the girl standing there
并且一般都可以转化为一个进行时的定语从句。
e.g. a boy who is running，a girl who is standing there
注意1：分词的完成时不可作定语
注意2：在message letter sign news notice等词后要用现在分词作定语，不用过去分词，这是考试的易错点。
注意3：某些现在分词作定语时，已不再表示动作，已经从分词变为了形容词词性，如interesting story，an exciting match。这些也可以属于现在分词作定语，但是不能转化为相应的定语从句，但是可以有三级变化（原级、比较级、最高级）和被某些副词如very修饰。 高中阶段只研究分词作宾补的情况，不研究作主补的情况。
只有两类动词可以加现在分词作宾补：
1）感官动词：see，hear，watch，feel，notice，observe，keep，find，listen to，look at；
2）使役动词：have，get，catch，leave，set。
值得注意的是：要想用现在分词来作宾补，只能是用于这些词后，但是并不代表这些动词后的宾补形式都要用现在分词（有些后面可以加不带to的不定式作宾补）。
e.g. I saw him singing now.
Don't have the students studying all day.
注意：宾语与作宾补充的现在分词之间存在逻辑上的主谓关系，即宾语是现在分词动作的发出者。
至于现在分词作主语补足语的情况只须知道上述动词的被动语态形式中的现在分词作的是主补即可，无须深入。 (1) 分词作表语有两种情况，一种是现在分词作表语，一种是过去分词作表语，究竟是用现在分词还是用过去分词作表语是学生们经常困惑的地方。一般来说，表示心理状态的动词如excite、interest等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。所以，凡表示“令人……的”都是-ing形式，凡是表示“感到……”都用-ed形式。换句话说，若人对……感兴趣，就是somebody is interested in...， 若人/ 物本身有兴趣时，就是说sb/sth is interesting。这类词常见的有：
interesting 使人感到高兴 — interested感到高兴的
exciting令人激动的— excited感到激动的
delighting令人高兴的— delighted感到高兴的
disappointing令人失望的— disappointed感到失望的
encouraging 令人鼓舞的— encouraged感到鼓舞的
pleasing令人愉快的— pleased感到愉快的
puzzling令人费解的— puzzled感到费解的
satisfying令人满意的— satisfied感到满意的
如：
Travelling is interesting but tiring.
旅行是有趣的，但是使人疲劳。
The pupils will get confused if they are made to learn too much.
如果让学生学得太多，他们会感到糊涂的。
The argument is very convincing.
他的论点很令人信服。
They were very excited at the news.
听到这个消息，他们非常激动。
(2) 分词作表语时，相当于形容词，不可与构成进行时态和被动 语态中的分词混淆起来。它们的形式是一样但可以从意义上予 以区别。试比较：
The film is moving.
这电影很感人。（表语，说明主语的性质）
They are moving next Sunday．
他们下个周日搬家。（现在进行时，表示动作）
The bookstore is now closed.
书店现在已关门了。（表语，说明主语所处的状态）
The bookshop is usually closed at 7.30 p.m.
书店通常在晚上7：30关门。（被动语态，表示动作） 作时间、条件、原因、让步状语时要位于句首，且与后面用逗号隔开。能转换为一个相应的状语从句。
作结果、方式、伴随状语时要位于句尾，且与前面用逗号隔开，有时也可以不用。
注意分词作状语时的逻辑主语（即分词动作的发出者）一般要与句中主语保持一致。（这个是重点，是考试和高考的常考点，大家必须记住）
个人经验状语从句是万能的，而分词作状语具有局限性，当分词不能表示的时候可以用从句来做。
1）作时间状语
e.g.Walking in the street,I saw him.当我在街上走时，我看到他了。
可以转化为一个时间状语从句 When/While I was walking in the street,I saw him.
当我要表达正在进行的动作时 我们可以在分词前面加上when/while
那么上面的例句就可以改写为When/While walking in the street,I saw him.（其实有的时候也可以理解为时间状语从句中的省略，但是不是时时成立的）
重新注意一下所给出的例子
Walking in the street,I saw him.我是翻译成”当我在街上走时，我看到他了．”而不可以翻译为”当他在街上走时，我看到他了．”（这个是因为”分词作状语时 其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”）
但是有的同学问了 那我要是想翻译成”当他在街上走时，我看到他了．”那应该怎么做那？
可以用状语从句来做啊 因为从句是万能的啊
When/While he was walking in the street,I saw him. 当他走在街上，我看到他。
在这里在告诉大家另外的一个方法
He walking in the street,I saw him. 他走在街上，我看见他
这是分词的独立主格形式 我们以下会介绍 在这里不需太理解．
2）作条件状语
e.g. Working hard,you will succeed. （只要）努力工作，你就会成功
3）作原因状语
e.g. Being ill,she stayed at home. （因为）生病，她留在家里
注意 being是常用来作原因状语的
4）作让步状语
e.g. Having failed many times,he didn't lost heart. 有很多次失败，他没有灰心。
5）作结果状语
e.g. His friend died,getting him a lot of money, 他的朋友死了，（所以）给了他很多钱
（注：动词不定式作结果状语通常表示一种出乎意料的结果，常在不定式前加only或never用来强调惊讶或失望；而ing形式作结果状语强调一种必然的因果关系）
6）作方式状语
e.g. Please answer the question using another way. 请用另一种方式回答这个问题
7）作伴随状语
e.g. Look at the people lying on the beach.看那些人正躺在沙滩上 这个语法点大家原来没有接触过，所以会感到生疏。那么我下面就简单的介绍一下有关于“独立主格”的内容。
独立主格，又叫独立结构。它没有主语和谓语，只有逻辑上的主语，因此，它在句法上不是句子，而是一个独立于句子成分之外的独特结构形式。
独立主格结构可置于句首、句尾，用逗号与主句隔开。
独立主格结构可分为两部分，一部分是名词或代词（主格），起着逻辑主语的作用；另一部分由形容词、副词、名词、分词、不定式、介词短语等构成，表示前面名词或代词的状态、状况或动作。
在句中作状语 要注意它不是句子
其实我们曾经学过的”with的复合结构”是差不多的 只不过它要比独立主格多个with．
在高中阶段 只须理解现在分词和过去分词的逻辑主格
个人理解其实分词的独立主格实质就是分词作状语 只不过它不符合我们说的那条”分词作状语时，其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”不难发现我每次在叙述这句话时都加上”一般”二字 那也就是说也有特殊的时候 就是分词的逻辑主语不和句中主语保持一致 也就是拥有了自己的独自的逻辑主语 那么也就是该用独立主格的时候了．
e.g. Winter coming,it gets colder and colder. 冬天来了，天变的越来越冷了。
注意这句话 我们不难发现it在句中指代的是”天气”
那么当我把winter去掉的时候，那在形式上就是纯粹的分词作状语 那么我们也就是默认了coming的动作是由it（天气）发出来的 但是我们不妨翻译一下”当天气来的时候 天气变的越来越冷了．”显然句意不通 那么就是说coming的逻辑主语不是it（天气），也就是coming拥有自己的逻辑主语 那么也就是winter 因为coming的动作是由winter发出的啊。
注意当逻辑主语是人的身体部位时 如果后面的动词是vt.我们就用过去分词 如果是vi.我们就用现在分词 其实用过去分词时是因为身体部位作了它的宾语。
如果是由身体部位自己本身发出的动作时就用现在分词 实在理解不了 就请同学们强记下来。
e.g.The boy lay on the ground,his eyes closed and his hands trembling, 这个男孩躺在地上，眼睛闭着，手在发抖。
现在分词由动词加ing构成。即v.+ -ing
非谓语动词中的现在分词主要起形容词和副词的作用，在句中作定语、表语、补语。
