小学数学教育中如何渗透养成教育

Question

如题所述

Answer 1

一、让学生享受数学思维的乐趣
在快乐中接受教育、学习知识。在小学数学教学中，更应该让学生享受数学思维的快乐。因为小学生只有在快乐中的思维活动中，才能树立正确的理想，才能感到充实，而不是精神空虚。数学老师要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的、智力发展最有困难的学生面前，为他们打开精神发展的领域，使他能在这个领域里达到顶峰，显示自己，使他们感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。这是道德的发展，也是思维的快乐。所以在小学数学课堂中重视养成教育，首先是让学生爱学数学，对数学有浓厚的兴趣。
二、培养学生良好的学习习惯
培养学生良好的学习习惯是养成教育的一个重要方面。良好的学习习惯对小学生学习语文和今后的发展起着潜移默化的作用。有利于学生增长知识和增强能力。
1、专心听讲的习惯。专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响到课堂教学的效果。小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，有意注意保持时间短。针对这些特点，培养学生专心听讲的习惯，除了正常的课堂学习常规的教育与训练外，应该比较注意以下几个方面：教学语言力求儿语化和趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点；让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。
2、勤思好问的学习习惯。勤思好问学习习惯的养成是学生深刻理解和掌握基础的需要，同时也是培养和训练学生语文思维能力的重要途径。这一习惯的培养应孕育在整个教学的全过程中，与数学思维方法，思想能力的培养有机的结合在一起，应注意从以下三个方面入手：挖掘教材内在的智力因素，创设问题情境。调动学生多种感官，引发学生深刻思考； 鼓励学生主动质疑。
3、认真作业的习惯。认真作业的习惯与学习态度是密切联系在一起的。这一习惯的养成对于学生良好意志品质的培养也有着十分积极的意义。在教学实践中，常常会发现相当一部分学生在练习中出现错误，并不是完全因为基础知识的掌握不够牢固引起的，而是由于作业习惯不好。学生在作业时往往提笔就做，不去认真的读题，这就导致了作业过程中普遍存在的机械模仿例题的现象。因此，认真作业习惯的培养很重要的一条就是教会学生读题、审题。