活动目标：
1. 学习20以内自然数列的倒着数。
2. 初步体验倒着数越数越少的规律。
3. 发展
逆向思维，为学习减法作准备。
活动准备：
1. 教具准备：“串珠、数字拼板”；自制20层楼房挂图。
2. 学具准备：“串珠、数字拼板”；数字卡片11-20；“娃娃家”里的餐具、点心；日历、铅笔等若干。
3. 《操作册》第4册第23-24页。
活动过程：
1.预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：小火箭。幼儿一边念儿歌，一边做相应的动作。
2.集体活动。
①复习10以内的倒着数。
创设情境：大树妈妈
春夏秋冬有4件不同的衣服，春天树叶发出嫩绿的枝芽，她就换上浅绿色的衣服。秋天叶子变黄了，她就换上浅黄的衣服。我们一起顺着数和倒着数表演树妈妈换衣服吧！
教师和幼儿一起出示双手（握拳），春天长叶子，从1-10顺着数；秋天叶子凋谢了，倒着数10-1。
②学习20以内的倒着数。
继续创设情境：秋天来了，树妈妈的叶子一片一片掉下来了，第掉下一片树叶，串珠宝宝就拿掉自己的一颗珠子。教师出示教具“串珠、数字拼板”中的数字卡和串珠卡，将数字卡片和串珠卡片按20-11的倒着摆下来，一边摆一边和幼儿一齐从20数到11。
摆好后请幼儿观察，说出从20-11串珠的排列有什么规律。从上往下看，串珠一
排比一排少，数字一排比一排小。引导幼儿说出倒着数时的来越小。
出示20层楼房挂图，上楼顺着数，下楼倒着数，初步感受20以内的倒着数。
3.分组活动。
第一组：数物品。幼儿数“娃娃家“中的餐具，如小勺、小碗、教师自制的点心等。顺着数：一个一个添上，共有几个。倒着数：一个一个去掉（吃掉、拿走），还剩几个。
第二组：算日子。幼儿拿出日历，计算日期，可用数字卡帮助标记天数。如顺着数：从当天数到下一个节假日或生日，还有几天。倒着数：再从那个日期倒着数回到今天。
第三组：操作“串珠、数字拼板”，将串珠与数字从20-11排序。
4. 游戏活动。
游戏“
跳房子”。在场地上画出房子辛辛苦苦标上数字。幼儿4-6人一组，玩“跳房子”游戏，体会1-20正、逆排列。
5. 交流小结，收拾学具。
附儿歌：
小火箭小火箭，真厉害，一飞飞到蓝天上！发射火箭啦——10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，发射！